部编人教版四年级语文下册全套课件24.麦哨.pptVIP

* * * 同学们，你最喜欢的玩具是什么？玩具枪，四驱车，还是布娃娃？以前乡下的孩子没有这么多玩具，他们就自己制造玩具。他们制造的玩具虽然很简单，但是照样玩得很尽兴。如果不信，请到《麦哨》中去体验一下。 麦哨 24 课题解读： 麦哨，是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截一段麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。 1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.我会认识8个生字。 2.我要有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。（重点） 3.我能体会作者生动形象的语言。（难点） 陈益： 1949年生，上海青浦人，中国当代作家。 主要作品：儿童文学集《十八双鞋》，散文集《寻找另一半》《水巷里的浮雕》等。 麦哨： 是一种玩具，用麦秸做成的哨子。先截一段麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。有“清明到，吹麦哨”的说法。 湖畔( )　　 麦穗( ) 吮( )吸 上中下结构： 上下结构： 左右结构： 畔、穗、嚼、肺、腑、撩 裹 兜 pàn suì shǔn 应 yìng（应付 呼应） yīng（应该 应当） 和 hè（附和） hé（和睦） huó（和面） 柔和优美。本课用来形容麦哨的声音。 形容光亮而透明。本课指透明的汗珠。 花没有开时包着花骨朵的小叶片。本课指田野里的花还没有开。 托起，举起。本课指麦秆举起了丰满的麦穗。 自然存在的；自然产生的。本课指草地是自然存在的。 掀起，揭起(物体的下垂部分)。本课指风吹起了麦浪。 这里起来，那里落下。形容连续不断。本课指麦哨的声音接连不断。 柔美： 晶莹： 芽苞： 擎起： 天然： 撩起： 此起彼落： 柔美　柔和 都有“柔和可爱”之意。 “柔美”侧重在美，常用于景色柔和美丽或人柔和温顺，给人美感；“柔和”侧重在和，常指声音、光线等温和而不强烈，软和。 1.这里的景色十分柔美。 2.早晨的阳光十分柔和。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 什么是“麦哨”？课文用“麦哨”为题象征什么？ 串珠问题： 1.课文写的是什么季节，什么地方的什么情景？ 2.课文以什么为线索，是怎样一步步写的？ 3.课文几次写到“麦哨”，你从中感受到了什么？ 4.课文表现了乡村孩子怎样的形象？表达了作者怎样的感情？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1、2自然段)写麦哨的声音欢快、柔美。 第二部分(第3－6自然段)写孩子们生活的自然环境和他们游戏的情形。 第三部分(第7、8自然段)写孩子们又吹起声音欢快优美的麦哨。 田野里，什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 麦哨的声音有什么特点？ “欢快”“柔美”这两个词准确地写出“呜卟，呜卟，呜……”的麦哨声音的特点。 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚(jiá)；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 作者运用排比的修辞方法，生动地再现了色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收在即的喜悦气氛。 每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 “擎”字有什么作用？ 这句话用“乐谱上的线条”比喻麦芒，用“跳动的音符”比喻麦穗儿。这样既形象地写出了丰收在即的景象，又给人一种音乐的韵律美，还洋溢着喜悦之情。这里“擎”字显示出麦穗儿的饱满，说明麦秆粗壮。 湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场! 这句话运用对比、比喻的手法，形象地写出草地的茂密与柔软，表明这样的运动场是农村特有的，是城市运动场无法比拟的。“简直”表示完全如此，表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”感到由衷的高兴。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 这样的结尾有什么好处？ 这里以问句引出对麦哨的描写，与开头形成照应，使文章前后连接紧密，浑然一体。同时，用优美的语句描写麦哨意韵悠长，暗示孩子的童年生活如同麦哨的声音一样欢快、柔美、悠远绵长。 阅读方法解密：品析排比的方法 概念：排比，把结构相同或相近、意思密切相关、语气一致的三个或三个以上的语句成串地排列。