小学体育教学论文：让德育之花绽开在小学体育课上_体育论文.docVIP

小学体育教学论文：让德育之花绽开在小学体育课上_体育论文_范文先生网 　　小学体育教学论文：让德育之花绽开在小学体育课上 　　阿丽米娜·哈比 　　（新疆维吾尔自治区塔城地区沙湾县西戈壁镇中心学校） 　　摘 要：小学体育课堂教学不仅是一种运动形式，更是一种文化的体现。对小学阶段的学生进行体育课程的教育，能够有效培养学生强健的体魄与良好的道德品质。随着小学教育体制的不断改革，小学体育教育加入了德育教学的内容，希望能够做到以德育人。 　　关键词：德育之花；小学体育；教学 　　随着新课程的不断改革发展，道德素质培养在小学体育教学中占据着越来越重要的位置。在小学体育教学中实行德育教学，不仅能够培养学生高尚的道德品质，更能锻炼学生的坚强意志，促使学生全面发展。 　　一、小学体育教学的特征以及教师的影响作用 　　小学阶段的体育教学是学生首次了解健康重要性的机会。近年来，随着社会经济的发展，人民生活水平逐渐提升，我国青少年的身体素质水平越来越差。这其中学校教育内容不够完善占据了大部分原因，尤其是教师个人的思想素质。教师在教学过程中一定要依据体育教学特点，注重教学实践性发展，重视学生的主体地位，重视相应的教学内容，并选择适应学生学习的方式，培养学生体育学习的兴趣，之后在此基础上引导学生掌握相应的健康知识与德育知识，为学生今后的德育学习打下坚实基础。 　　小学体育教师在进行教学活动之前，应该先审视自身行为，只有自己具备较高的道德素质才能够带给学生正面影响，并感染学生，促使学生能够学习、模仿教师的行为，积极为学生营造良好的德育环境，达到较好的教学效果。 　　二、在小学体育教学中渗透游戏教学 　　小学阶段的学生因为其年龄特点，都喜欢一些带有趣味性的游戏活动。教师在进行教学的时候，如果只进行体育基础知识学习、基本体育技能的锻炼，很难引起学生的学习兴趣。学生在学习过程中没有兴趣，教师就不能够对学生进行德育。所以，教师在教学时候应该适当设计一些小游戏，促使学生在欢快的环境中接受德育。例如，教师可以将教学环境设置成抗战场景，一部分学生扮演伤患，一部分学生负责营救他们。帮助学生在游戏环节中培养协作精神。兴趣是最好的教师，这样的教学方式不仅锻炼了学生的体魄，还培养了学生高尚的道德品质。 　　在小学体育教学中开展德育教学是非常重要的，可以说是整个小学教育的关键内容。教师在教学过程中一定要依据学科的发展特点，将培养学生的道德品质作为其发展的重点内容，将思想道德素质培养落实到每一个教学环节之中。 　　参考文献： 　　朱彦。对在小学体育课中怎样渗透德育教育的探讨[J].当代体育科技，2013（20）：66-67. 浅谈小学体育教学中健全人格的培养小学体育教学中学生主体作用的发挥探析小学体育教学德育渗透之我见排球教学中如何引用体育教学模式 　　 　　作者/ 赵肖宁 　　 　　摘 要：学校体育的教学目的主要是为了让学生养成坚持锻炼的运动习惯和坚韧的意志力与良好的技能。在体育的教学中，达到让学生德智体美的全面发展。而体育的排球运动，就是为了综合性地提高学生的身体素质与心理素质，培养团队意识与团队精神。如何将体育教学的教学模式进行筛选并且合理地应用到排球的教学中从而提高排球的教学水平呢？下面进行更深一步的探讨。 　　 　　关键词：排球教学；体育教学；教学模式 　　 　　一、体育教学模式浅析 　　 　　1.体育教学模式中的教学思想 　　 　　体育教学模式是理论与实践相结合的教学模式，通过教师认真地钻研教学方法，变换着教学理念，全面了解学生，根据不同类型的学生制订不同的教学方案和教学手段，为学生创造能够成功的机会，让学生体验成功带来的喜悦，也要教育学生“失败是成功之母”，让学生坦然面对自己的失败，不畏惧自己的失败，不断努力地改进自己，激励学生都参加体育活动，培养其参加体育活动的积极性和主动性，带领学生在体育教学中体会快乐，领略体育的乐趣，培养学生奋发向上积极进取的精神。因此，这种体育教学模式中的教学思想决定了教学的独特性与方向性。 　　 　　2.体育教学模式中的模式分类 　　 　　体育教学的模式有很多种，可根据教学目标分类，或者教学规律分类。有的是依照体育教学的教学任务划分，或者是体育的特点划分。教学模式的分类，就是根据这些进行合理地划分，因此，不一样的体育教学模式会产生不一样的教学效果。要想达到某种教学效果，就要找到最适合的体育教学模式。例如，想要达到让学生提高能力的教学效果，就可以用“莫斯顿互惠分组”的教学模式；而想要很好地传授知识给学生，又要学生更好地“吸收”这些知识，就可以采用传统的教学模式，或者系统的教学模式；又或者想要提高学生的体育兴趣，则可以采用“快乐体育”的教学模式；若想要培养学生积极参加社会团体活动的话，可以采用“合作竞争”的教学模式。总之这些体育教学模式的最终目