七年级语文下册探究导学课型第6单元写作指导语言简明课件新人教版.pptVIP

* 单元写作指导 语言简明 【方法指导】　 　　简明,就是简要、明白。简要,就是用较少的文字,把主要的意思说出来,不重复,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不会令人费解或误解。概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确和可理解度。 　　那么,如何做到语言简明呢?这里介绍两种方法: 　　1.围绕中心,抓住要点 　　要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。 【佳作展示】 　　6时14分,距离地面10公里,飞船抛开降落伞盖,并迅速带出引导伞。 　　这是一个剧烈的动作。能听到“砰”的一声,非常响,164分贝。我在里边感到被狠狠地一拽,瞬间过载很大,对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后,紧跟着把减速伞也带出来,减速伞让飞船减速下落,16秒钟后再把主伞带出来。 　　其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响,你会感到突然减速;引导伞一开,使劲一提,会把人吓一跳;减速伞一开,又往那边一拽;主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重,飞船晃荡得很厉害,让人不知道是怎么回事。 ——《太空一日》 点评:运用准确的动词描写飞船抛伞的过程,语言简洁,过程清晰。然后用简明的语言表达了自己真实的感受。 　　2.避免重复,删除多余 　　鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过:尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。如: 　　一个人之所以会变坏的原因,除了受到坏的影响外,更重要的是他自己没有把握自己,受了坏的影响,才逐渐变坏的;如果这个人能把握住自己,能抵制多方面的各种坏的影响,那么,他还会变坏吗? 点评:这段文字有不少多余的话,不够简明。“一个人之所以会变坏的原因”中,“之所以”与后面的“原因”,都是表原因,重复,两处必须删除一处。前面有“受到坏的影响”,删去后面的“受了坏的影响”。“多方面的”和“各种”删除一处。 【即学即用】 　　1.今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织,由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩,会场的气氛也十分热烈。全校200多名教职工和2 000多名学生都踊跃捐款、捐物。 　　据组织者的初步估计,这次由学校团委和学生会组织的希望工程筹捐的文艺义演将会筹到3万多元和一批图书文具。最近将会把这次义演筹得的3万多元捐款和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时,义演刚刚结束,已共筹得捐款3万多元及图书文具一批。 【思考】这则新闻表达简明吗? 答案:第二段表达欠简明。 【修改】请把这段文字改为语言简明的一则新闻。 答案:今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织,由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩,会场的气氛也十分热烈。全校200多名教职工和2 000多名学生都踊跃捐款、捐物。 　　到发稿时已捐款3万多元,图书文具一批。据了解,这批捐款及图书文具将在最近送到清远市的希望小学。 　　2.这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3 000片竹筒,是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完。 【思考】这则文字表达简明吗? 答案:这段文字主要说明简牍文书“笨重”,使用“不方便”。首句提出看法,接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁,意思很明确。 【修改】删去哪一句语言表达更简明,为什么? 答案:最后一句是顺着第三句说下来的,并不全是说明“笨重”“不方便”的,因此应把它删去。 　　3.我国①创刊最早的大型外国文学杂志《世界文 学》②已经走过了40年的历程。日前,我国③严济慈和 首都文学、翻译界200多位知名人士参加了《世界文 学》④创刊40周年纪念会。《世界文学》⑤是我国⑥ 译著界颇具权威性的杂志,我国⑦著名作家茅盾曾任 《世界文学》⑧首任主编。40年来,《世界文学》⑨继 承鲁迅办《译文》的传统,先后在《世界文学》⑩介绍 过110多个国家和地区的优秀文学作品,并以《世界文学》?高品位的内容和严谨的译文赢得了我国?海内外文化界的赞誉。 (1)应删去的四处词语是(写画线处的序号)_______。 (2)应简略的三处话语是(写画线处的序号)_________,分别改为____________。 答案:(1)③⑦⑩?　(2)④⑧?　④处改为“它”或“该杂志”,⑧处改为“该杂志”,?处改为“其”。 【写作训练】 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础