2019年小学人教部编版四年级上册语文《口语交际五：交流平台及初试身手》教学设计.docxVIP

2019年小学人教部编版四年级上册语文《口语交际五：交流平台及初试身手》教学设计 口语交际五：交流平台及初试身手 教材分析： 交流本单元学习的收获，了解如何将一件事写清楚。用一段话把事情的过程写清楚、明白。 ? 学情分析： 通过本单元的学习，学生已明白写一件事要把事情的起因、经过和结束写清楚，但在表达真情实感方面会有欠缺。 ? 教学准备： “交流平台”以学生自主交流为主，为让交流有实效，可指导学生把交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。“初试身手”要不限字数，鼓励学生把图片内容说清楚。 ? 教学目标： 【知识与技能】 1．能结合课文内容，进一步体会作者如何把事情写清楚。 2．初步了解写一件事，要把起因、经过和结束写清楚。 3．能用几句话把一件事的过程写清楚，并和同学交流。 【过程与方法】 以小组合作，对着提纲发言的形式，培养学生勇于交流的习惯。 【情感、态度与价值观】 对一件事进行讲述，享受分享的乐趣。 ? 教学重难点： 重点 能将如何写一件事的收获和同学交流。 难点 文从字顺地把一件事写清楚。 ? 教学准备： 教师：本单元学习内容汇总的课件。 学生：梳理本单元自己学习的收获。 ? 教学时间： 1课时 ? 教学过程： 一、交流平台 1．回顾课文，说说学完课文后的发现。 2．学生讲述自己的发现。 3．学生围绕“如何写一件事”进行交流。教师指导学生从以下几个方面来说说写