2019年小学人教部编版四年级上册语文《风筝》教案两课时合集.docxVIP

2019年小学人教部编版四年级上册语文《风筝》教案两课时合集 第一课时教学设计 教学目标： 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．默读课文，理解课文内容。 3．会联系上下文或查字典理解重点词语。 ? 教学重难点： 重点 会联系上下文或查字典理解重点词语。 难点 初步体会孩子们的心情变化。 ? 教学过程： 一、唤起情感，导入学习 1．唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？ 2．导入：有这么一群孩子，他们最大的快乐就是做风筝、放风筝。让我们走进课文，体会并分享他们的快乐。(出示课题，齐读课题) 二、初读课文，整体感知 1．自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的字借助拼音多读几遍。 2．指名学生读，注意字音。(小组内其他学生纠正或点评) 3．默读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子，结合语境理解“大惊失色”“千呼万唤”等词语的意思。 4．小组内交流找到的句子，教师点拨。 5．小组推荐代表汇报。(生评、师评) 6．感知内容：说说课文讲了什么事。根据学生的回答归纳板书：做风筝，放风筝，找风筝。 三、细读深究，体悟情感 1．学习第2自然段。 (1)读一读第2自然段。 (2)说一说，读了这一段，你知道写了些什么吗？ (3)想一想，如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？做些什么呢