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课时教案计划 备课时间： 上课时间： 课题 绝句 教学 目标 1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 2.会写4个生字、会认2个生字。理解“迟日”。 3.激发学生想象，有感情地诵读《绝句》。 教学 重难点 1.规范书写“融、燕、鸳、鸯”4个字，组词。 2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。 3.理解“迟日”的意思及由来。 教学 资源 多媒体课件 学情 分析 本班绝大部分学生为农民工子女，学生流动性较大，学习基础较差，学习习惯较差。在设计目标时，难度相对较低，而更重要的是对学生学习习惯及学习方法的培养。 教学 流程 个人自备 集体备课 一、导入 师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。 二、通读 1、自由朗读诗歌，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律。师生对读、个别读、齐读 2 整体感受诗歌 《绝句》描写的是什么季节的景色？ 用一个词来形容读诗的感觉 三、了解大意，感受春之美 师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问：分别来说一说，这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光 （柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风，（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花，（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草 这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ） 师：诗中还有气味呢，谁闻到了？ 生：香 读出来 这春天的景色真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？ 学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 生：读以上两句 师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来 诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来 师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出来 喜欢这春色吗？读全诗 四、拓展 师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美： 1、略读两首诗：《江畔独步寻花》《春夜喜雨》 2、欣赏吟诵调《春晓》 3、积累诗句： 1）叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ” 2）苏轼 《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。” 4、学生背诵自己积累的描写春天的诗 五：小结 让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天！ 板书 设计 绝句 迟日 春风 燕子 鸳鸯 作业 布置 1.你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。 2.多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。 教学 反思 我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。2抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐。3适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。