第一课时课件 (2).pptVIP

最后一课 都 德 执教 滩歌初中 黄引弟 都 德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。 时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 情节： 环境： 人物： 小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写） 开端、发展、高潮、结局 自然环境和社会环境 小说的三要素 检查预习效果 gěng zhuàn duó chéng chà wǔ qí dǎo wǎn gē bo zhòu xuān sù ào yào shi hǎo sǒu 速读课文，理清课文情节。 理清思路 1、上课前的不平常 (7~10) 2、“最后一课”的意义 (11~16) 3、师生课上认真的教与学情景(17~23) 开端 发展 高潮 结局 一、上学路上 (1-6) 二、最后一课 (7-23) 三、下课之前 (24-29) 以时间推移为顺序安排情节 以“我”所见所闻为线索 自主探究 返回 1.一句话概述本文的内容。 2小说主要塑造了哪两个人物形象？ 3.文章是以什么为线索展开小说情节的？ 这篇文章写了在普鲁士占领了法国的阿尔萨斯、洛林的情况下，韩麦尔先生和小弗朗士上最后一节课的情形。 韩麦尔先生和小弗朗士 小弗朗士的行踪 合作探究 1．小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？ 2.小弗郎士来到学校，发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样，有哪些不一样的地方呢？ 研读课文 贪玩不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 热爱法语； 理解同情并敬爱老师； 热爱祖国。 小弗朗士的变化 1. （1）他原本就不是一个坏孩子。 （3）受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染。 （2）亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处爱国情感。 原因： 平时上课 今天上课 气氛 学生 老师 学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。 一切都安安静静地，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。 上课前，开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦…… 上课前，学生们已经都在自己的座位上了。个个人那么专心。 老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点“…… 平时，我迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。 韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。 老师穿……打……戴……（和平时不一样） 最后一堂法语课上，无论是本来贪玩的小弗朗士还是韩麦尔先生都发生了巨大的变化，作者如此深入刻画韩麦尔先生和小弗朗士的形象想要传达给我们什么思想感情？ 明确：作者借助于对最后一课的描述，深入的刻画了小弗朗士和韩麦尔先生的形象，表达了法国人民对祖国的热爱，对于侵略者的仇恨。 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》 爱国，首先学好你的母语。 这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。 分成三部分并概括大意 分成三部分并概括大意