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《竹影》导学案
班级： 姓名： 导学案设计： 景诗华
学习目标：
1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣
2、领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
学习重点:
体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
学习难点：
体会中国画与西洋画的不同。
学习时间：一课时
知识链接：
1、“照相” 是对事物真实的反应，“符号” 是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。
2、丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。
学法指导：
反复朗读课文，体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
一、自主预习
1、给下列划线的字注音，或根据拼音写汉字。
闷热（ ） mí（ ）漫 qiè（ ）意 口头chán（ ）
闪烁（ ） 水门汀（ ） 立轴（ ） 蘸了朱砂（ ）
丰硕（ ） 参差不齐（ ）（ ） 撇（ ）
徘徊（ ）（ ）
2、解释词义。
惬意：
参差不齐：
徘徊：
弥漫：
包罗：
疏密：
幽暗：
3、《竹影》选自＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿，原名是＿＿＿，浙江崇德人，现代＿＿家、＿＿＿家。
4、通读课文，思考这篇文章到底是写什么的，是写景的？是人物活动的？请用一句简洁的话概括课文内容。
二、独立探究
1、童心是天真灿烂的，童趣是发生天性的，一次平凡的游戏却有艺术美的发现，那么你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣、童真？听读课文，找出文中表现童真童趣的句子，有感情地朗读，并请联系自己的生活体验谈谈你的认识。
我的认识：
三、合作探究
1、如何理解文中 “西洋画像照相，中国画像符号”这句话？
2、父亲是一个什么样的人？
四、质疑探究
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼云烟，学了这篇文章，你现在回过头想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的。
学生小组讨论交流。
五、课堂检测
1.文学常识填空。
《竹影》选自_________，作者是_________，原名是_________，浙江崇德人，现代_________家、_________家。
2.下列与例句的修辞手法不相同的一项是（ ）
例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”
A.他约摸20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B.人生就是建筑历史上的一块砖石。
C.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
3.“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？
六、课外品读
时光带走我们的童年，让我们长大，岁月增长我们的阅历，让我们成熟。但只要我们怀着一颗纯真的童心，睁大聪慧的双眼，展开想象的翅膀，那么一片绿叶是一首诗，一抹斜阳是一首歌，一个游戏是一种创造......
七、学后反思
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