部编苏教版六年级语文下册全套课件辨别和修改病句的方法.pptVIP

* 2.前后矛盾 (1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 （雨没停怎么能又下呢？） (2)熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 （遇难者已经死了，还怎么呼救呢？） 3.成分残缺 (1)1958年建成的图书馆，现在几乎危房。 （没有谓语） (2)听了老师的一番话，很受教育。 4.关联词用错 (1)即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 (2)不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 5.重复啰嗦 (1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。 （凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”） (2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6.搭配不当 (1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 (2)我们要尽快提高全民族的科学文化。 (3)今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ (天空不能月圆如镜) 7.归类有误 (1)儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 (2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 。 2.关联法　 关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。 例：“小明因为病了，并且不去上学。” 根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。 3.取舍法　 此方法适用于句中有重复意思的句子。 例：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去观看。” 句子中的“全校”“所有”都是“全