英语人教版三年级上册unit5 let s eat.docxVIP

三年级上册Unit 5 Part A 教学设?计 【教学内容】 PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Lets learn与Lets do部分。 【教学目标】 1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，juice，hot dog，chicken，bread，rice。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your cake．Pass me the bread．等，并能根据指令做出相应的动作。 3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质.【教学重点】 ?让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 ?【教学难点】 ? 用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。 ?【教学准备】 1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 ?2. 教师准备调查表、食物小贴纸（用来奖励学生）。 ?3. 学生准备食物图片和彩色笔。 ?4. 教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。） ?【教学过程及说明】 ?一、Warm-up / Revision ?1. Listen and look. ? 教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并看老师表演。 ? 2. Lets chant. ?教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose... ?3. Lets do. ?教师发指令，学生边说边做动作： ?T: Touch your head. Ss: My head. T: Touch your nose. Ss: My nose. ?二、Presentation / Practice ?1. 引入。 ? （1）课件出示由本课六样食物. ? （2）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hello!?i am a food man. look! this is my head. this is my body“cake”. This is my leg“chicken”... 然后给学生一定的时间观察食物人，要求他们记住各个组成部分。 ?（把所学食物与人体部位相结合，使单词的引入生动新颖，富有情趣。） ?2. 呈现。 ? （1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物人的各个“人体部位”散落在餐厅各处：柜台上、餐桌上……教师问：Where is my head? 学生找到后，上前来指出食物“藏身”的地方，教师引导学生说“Here．”。教师说：Yes，this is my head. Its a cake. ? （在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，同时培养他们的观察能力和记忆能力。） ?（ 2）教师出示词卡，学生学说单词，并学说句子“I like cake”教师带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，教师边教边将六张词卡贴在黑板上。 ? 词汇教学与句型教学相结合，并为第二课时的会话教学做好铺垫。） ?3．操练。 ? （1）Lets chant. ?教师手指词卡，带领学生一起chant: Bread, bread, I like bread. Chicken, chicken, I like chicken. Cake, cake, I like cakes. ?（用chant的方式来调动学生学习的积极性和主动性，在轻松的氛围中操练语言，培养他们的语感和节奏感。） ? 4Lets do. ?首先让学生听录音，边听边做动作；然后学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。 ?三、Consolidation / Extension ?1. Task: Make a survey. ? 1）教师与学生进行口头对话。 ?T: Hello！I like?... and?... What do you like? S1:?I like?... and ... T: And you? S2：I like?... ? （2）教师发给学生每组一张调查表，要求学生调查本小组内同学的饮食爱好。 ? （3）教师挑一两张调查表反馈给全班：...