谈中职班主任教育理念的全面创新-常州铁道高等职业技术学校.docVIP

谈中职班主任工作的教育理念和教育策略 彭秀疆 （常州铁道高等职业技术学校基础部 江苏 常州 213011） 摘 要：本文就中职班主任适应时代要求和中职生的实际，应确立“尊重学生个性”、“师生共同成长”、“人人是人才”的教育理念重要意义作了阐述；并就在这些理念指导下应采取的教育策略，如“提倡辩证思维方式的策略”、“重视心理健康教育的策略”、“寻求身体能量平衡的策略”作了一些理性的探讨，认为教育过程中在正确理念的指导下应根据不同的情况或不同的学生，采取相应的教育策略有针对性地教育学生的效果较好，有利于学生的健康成长。 关键词：中职生；班主任；教育理念；教育策略 中等职业学校学生无论是从素质教育的角度来说还是站在应试教育的立场来评判都应该是属于弱势群体，其智商实事求是地讲与普通学校的同龄学生相比要差一大截，但情商又呈两极分化的现象，要么很高要么很低，行为特征也呈两极现象，要么好静要么好动，总体显得更感性一些。管理和教育这些中职生没有现成的理论和经验可循，要在工作中不断摸索和总结，特别是教育理念不能墨守成规，教育策略要全面创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中职班主任教育理念和教育策略的全面创新是带好中职班级的关键。 中职班主任工作的教育理念 教育理念是教育实践的内在动力和灵魂,教育的改革与进步必须以理念的突破和更新为先导，没有思路就没有出路，中职教育的出路首