英语人教版三年级上册unit 4 we love animals.docVIP

Unit Four We love animals Let’s learn Let’s do 茶陵舲舫中心小学：谭韦林 一、 教学内容: 《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 Unit 4 We love animals. Part A Lets learn let`s do. 二、 教学 设计理念: 英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生 学习英语的兴趣,培养他们英语 学习的积极态度,使他们建立初步的 学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步 学习打下基础。新课程提倡任务型 教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成 教学 目标。本着这一理念，我在 设计本课时从激发和保持学生的 学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。 三、教学目标： 1）语言知识目标： 1、能听说、认读5个动物单词dog、cat、duck、bear、pig。 2、能用英文介绍这些动物。 2）语言技能目标： 1、发展学生在听、说、认读方面的能力。 2、培养学生表演能力和模仿能力。 3）情感态度目标： 1、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。 2、培养学生爱护小动物的良好品质。 四、教学重点： 1）能听懂、会说动物的单词dog, cat, duck, pig, bear 。 五、教学难点： 1）注意单词cat中“a ”的发音。 2）能用英语介绍自己的小动物和自己的玩具。 六、教学教具准备： 课件、动物玩具、动物头饰、动物图片等 七、教学过程： （一）Warm-up Sing a song 《head shoulders knee and toes》让学生听着节奏欢快的音乐，看着生动有趣的画面，边唱边做着动作。 （二）Review 玩触摸身体游戏：touch your nose, touch your eye touch your ear touch your mouth, touch your head. touch your tail。 (三)Presentation 1、运用课件呈现动物的叫声来引出动物dog, cat, duck,并出示相应的单词卡，并带读单词，再让学生认读单词。 2、看图和单词快速说英语，看谁最快，给该组进行加星奖励。 3、呈现Let’s learn 的课件，让学生跟读。让学生“动口、动手、动脑、动眼”调动多种感官参与。 4、大声小声读单词：老师读大声，学生小声，相反老师小声，学生大声。 5、看谁反应快：让学生跟读，老师故意说错，让学生纠正错误。“No,No,No,cat,cat”并且做上动作。 （四）Practice 1、Guessing the animals在一幢2层的房子里，有五种小动物都露出半个身体，然后让学生猜是什么动物，在设计这些动物时，我特意让这些小动物露出一些有代表性的部位，如猫的爪子等. 2、Missing game.出示5个单词，让学生认读，然后闭上眼睛，我去掉一个单词，学生睁开眼睛后猜出什么不见了。 3、课件呈现Let’s do TPR活动，学生边听边说边做此部分的活动，估动作时可加上动物的叫声。这种全身动作反映法，让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 （五）Extension 我以本节课为延伸，鼓励学生用英语介绍自己所带的动物玩具，并在最后让学生戴上动物头饰，运用前三个单元的日常问候语，小组合作自编对话，将所学知识融会贯通。 （六）Homework. 1,动手做一个自己喜欢的动物。 2，按let’s do 部分的内容模仿动物给家长看。 八、板书设计： Unit Four We love animals (A)_ Let’s learn let’s do cat pig bear dog duck It’s a Look at the ……It’s(It is)……