七年级数学下册：6.1 平方根第1课时.pptVIP

重点： 　（1）了解算术平方根的概念； 　（2）会求一些数的算术平方根，并用算术平方根符号表示。 难点：算术平方根的概念和求法。 学习目标 　　学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ 问题导入 （1）若正方形的面积如下，请填表： （2）你能指出它们的共同特点吗？ 正方形的面积/dm2 1 9 16 36 正方形的边长/dm2 都是已知一个正数的平方，求这个正数. 思考 一般地，如果一个正数的平方等于 ，即 ，那么这个正数 叫做 的算术平方根． 的算术平方根记为 ，读作“根号 ”, 叫做被开方数．规定：0的算术平方根是0 。 也就是说，若　　　　　　，则　　　 ． 例如，由于 ,所以5是25的算术平方根， 即 ． 知识总结 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） 　． 解：（1）因为 ，所以100的算术平方根是10，即 ． 典例精讲 （2）因为 ，所以 的算术平方根是 ，即 ． （3）因为 ，所以0.0001的算术平方根是0.01，即 ． 求下列各式的值： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 解：（1） 　； 　（2） 　　 ； 　（3） 　； 　（4） 　 ． 巩固练习 被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？ 拓展思考1 被开方数越大，对应的算术平方根越大，这个结论对所有的正数都成立。 负数有算术平方根吗？什么数才有算术平方根？ 拓展思考2 一切非负数都有算术平方根，负数没有算术平方根。 能否用两个面积为1dm2的小正方形拼成一个面积为2dm2的大正方形？ 探究 如图所示，把两个小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2dm2的大正方形。 拼成的这个面积为 2dm2 的大正方形的边长应该是多少呢？ ? 解: 设大正方形的边长为x dm， 则由算术平方根的定义， 得 ， 所以大正方形的边长为 dm． 有多大呢？ 思考