高考数学 江苏专版三维二轮专题复习训练：14个填空题专项强化练（十四）　统计、概率与算法 Word版含解析.doc免费

PAGE 14个填空题专项强化练(十四)　统计、概率与算法 A组——题型分类练 题型一　统计 1．为调查某高校学生对“一带一路”政策的了解情况，现采用分层抽样的方法抽取一个容量为500的样本．其中大一年级抽取200人，大二年级抽取100人．若其他年级共有学生3 000人，则该校学生总人数是________． 解析：设该校学生总人数为n，则1－eq \f(200＋100,500)＝eq \f(3 000,n)，解得n＝7 500. 答案：7 500 2．随着社会的发展，食品安全问题渐渐成为社会关注的热点，为了提高学生的食品安全意识，某学校组织全校学生参加食品安全知识竞赛，成绩的频率分布直方图如下图所示，数据的分组依次为[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]，若该校的学生总人数为3 000，则成绩不超过60分的学生人数大约为________． 解析：由图知，成绩不超过60分的学生的频率为(0.005＋0.01)×20＝0.3，所以成绩不超过60分的学生人数大约为0.3×3 000＝900. 答案：900 3．下表是一个容量为10的样本数据分组后的频数分布表．若利用每组中点值近似计算本组数据的平均数eq \x\to(x)，则eq \x\to(x)的值为________. 数据 [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) 频数 2 1 3 4 解析：eq \x\to(x)＝eq \f(1,10)(14×2＋17×1＋20×3＋23×4)＝19.7. 答案：19.7 4.如图是甲、乙两名篮球运动员在五场比赛中所得分数的茎叶图，则在这五场比赛中得分较为稳定(方差较小)的那名运动员的得分的方差为________． 解析：由茎叶图知，得分较为稳定的那名运动员应该是乙，他在五场比赛中得分分别为8,9,10,13,15，所以他的平均得分为eq \x\to(x)＝eq \f(8＋9＋10＋13＋15,5)＝11，其方差为s2＝eq \f(1,5)[(8－11)2＋(9－11)2＋(10－11)2＋(13－11)2＋(15－11)2]＝6.8. 答案：6.8 题型二　概率 1．甲盒子中有编号分别为1,2的2个乒乓球，乙盒子中有编号分别为3,4,5,6的4个乒乓球．现分别从两个盒子中随机地各取出1个乒乓球，则取出的乒乓球的编号之和大于6的概率为________． 解析：由题意得，从甲、乙两个盒子中随机地各取出1个乒乓球，共有2×4＝8种情况，编号之和大于6的有(1,6)，(2,5)，(2,6)，共3种情况，所以取出的乒乓球的编号之和大于6的概率为eq \f(3,8). 答案：eq \f(3,8) 2．记函数f(x)＝eq \r(6＋x－x2)的定义域为D.在区间[－4,5]上随机取一个数x，则x∈D的概率是________． 解析：由6＋x－x2≥0，解得－2≤x≤3，则D＝[－2,3]，则所求概率P＝eq \f(3－?－2?,5－?－4?)＝eq \f(5,9). 答案：eq \f(5,9) 3．一架飞机向目标投弹，完全击毁目标的概率为0.2，目标未受损的概率为0.4，则目标受损但未完全击毁的概率为________． 解析：根据互斥事件的概率公式得，目标受损但未完全击毁的概率为1－0.2－0.4＝0.4. 答案：0.4 4．某人随机播放甲、乙、丙、丁4首歌曲中的2首，则甲、乙2首歌曲至少有1首被播放的概率是________． 解析：由题意知，某人随机播放甲、乙、丙、丁4首歌曲中的2首所有可能的取法有(甲，乙)，(甲，丙)，(甲，丁)，(乙，丙)，(乙，丁)，(丙，丁)共6种． 其中，满足甲、乙2首歌曲至少有1首被播放的取法共5种，则所求的概率P＝eq \f(5,6). 答案：eq \f(5,6) 题型三　算法 1．如图是一个求函数值的算法流程图，若输入的x的值为5，则输出的y的值为________． 解析：由流程图可知，其功能是运算分段函数y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x－3，x0，,5－4x，x≥0，))当x＝5时，y＝5－4×5＝－15，所以输出的y的值为－15. 答案：－15 2．根据如图所示的伪代码，则输出S的值为________． eq \x(\a\al(S←0,I←1,While　I≤5,　I←I＋1,　S←S＋I,End　While,Print　S)) 解析：第一次I＝1，满足条件I≤5，I＝1＋1＝2，S＝0＋2＝2； 第二次I＝2，满足条件I≤5，I＝2＋1＝3，S＝2＋3＝5； 第三次I＝3，满足条件I≤5，I＝3＋1＝4，S＝5＋4＝9； 第四次I＝4，满足条件I≤5，I＝4＋1＝5，S＝9＋5＝14； 第五次I