《月亮上的足迹》同步练习1-1.docVIP

《月亮上的足迹》同步练习 基础知识达标 自读课文，完成下列各题。 1.给下列加点字词注音。 故障( ) 轨道( ) 大厦( ) 里程碑( ) 摄像机( ) 2.解释下列词语。 (1)昂首挺立： (2)畅谈： (3)可望而不可即： (4)神往： 3.下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是( ) A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。 B.“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。 C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。 D.这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 4.指出下列各句运用的表达方式。 ⑴1969年7月的拜访月球，是人类向探索太空迈出的重要一步，也是宇航事业一块新的里程碑。( ) ⑵“土星五号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升。( ) ⑶“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7.67公里。( ) ⑷1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。( ) 课堂探究 重点难点探究 (一)典型例题 探究点一：理解文章标题有含义和作用 例题1：课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用？ 解析：分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示中心、点明主旨。此题目是比喻的说法，从比喻的作用上来分析。 答案：题目是比喻的说法，以“足迹”来比喻人类对月球的探索历程，形象生动，并能激发读者的想象。 点拨：从题目的深层含义的比喻的表达效果上来分析。 探究点二：分析关键词语的作用 例题2： “飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。”这句话连用三个“预定”有什么作用？ 解析：此题分析说明文中关键词语的限制作用，应从词义及句子所要表达的作用上分析。 答案：表明飞船一切尽在人类预料之中，说明登上月球这一高科技的严密性，也体现了说明文严谨的语言。 点拨：从说明文语言的准确性、严密性上分析理解。 (二)探究问题 问题一：整体感知，理清思路。快速阅读，概括要点 1.登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。 2.宇航员登上月球后做了哪几件事？?? 3.文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？? 4.归结课文思路。 问题二：精读课文，研讨细节。 5.读课文的第5、11语段，找出含有数字的语句，谈谈作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？ 6.为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？(结合课文第4语段中的议论性语句分析?) 7.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。? 当堂达标训练 (一)基础达标 1.下列加点注音不完全正确的一项( ) A.观测(cè) 厄运(è) 潜行(qián) B.啜泣(chuò) 小憩(xī) 飞跃(yuè) C.铁锹(qiāo) 海域(yù) 卓越(zhuō ) D.梦寐(mèi) 畅谈(chànɡ) 轨道(ɡuǐ) 2.下列词语全部属于褒义词(不含中性词)的一组( ) A.爱护 成果 跃跃欲试 联想 B.牺牲 理想 呕心沥血 鼓励 C.珍惜 袒护 别出心裁 首脑 D.愉快 善意 寥寥无几 继续 3.请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。 ①登月舱与飞船对接成功。 ②阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。 ③飞船进入大气层，回到地球。 ④登月舱打开舱门。 ⑤飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。 ⑥宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 ⑦两位宇航员换乘登月舱。 ⑧火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。 ⑨地面呼叫，飞船减速，准备登月。 ⑩登月舱平稳降落在月球上。 ?正确的顺序是： 4.根据课文介绍的登月知识，选出错误的一项(　　) A.宇航员的氧气袋中只剩下一个小时的氧气，不能长时间呆在月球上。 B.人类登上月球的准确时间是1968年7月21日。 C.月球在离地球38万公里的轨道上绕着地球运行不息。 D.首次登上月球的三位美国宇航员是阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。 (二)精段阅读 阅读课文5、8段，回答下面问题。 地