《月光奏鸣曲》教案.docVIP

《月光奏鸣曲》教案 教学目标：? 1、简单了解音乐家贝多芬? 2、欣赏钢琴曲《月光奏鸣曲》，能够记住主旋律。? 3、通过各种艺术形式去欣赏并表现《月光奏鸣曲》。? 教学重点和难点：? 体会与感受《月光奏鸣曲》中的色彩、画面、动律、情感，并用音乐、美术、文学、舞蹈等艺术形式表现出来。? 教学过程：? 一、知识点与导入。? 1、导入。? 师生问好。 2、播放《月光》片段，简单介绍贝多芬。听过《月光奏鸣曲》片段，请同学说说感受。???? 路德维希·凡·贝多芬 （Ludwig van Beethoven，1770—1827）德国作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。贝多芬是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家,这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。 二、体会与感受。? 1、音乐中的动律 我们在学习舞剧这课时讲过，“音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐。”“音乐是舞蹈的灵魂。”看来音乐和舞蹈是形影不离、密不可分。那大家在听《月光奏鸣曲》的时候，有没有想跟着舞动呢？? 引导学生体会《月光奏鸣曲》中的音乐动律，并有肢体动作表现出来。可以是手指、头部的小动作，可以是身体的曲伸摇摆，或是大动作的移动等等。只要是大胆地把内心的感受表现出来就好。? 2、音乐中的情感 看到同学们的表现，我觉得大家对这首乐曲已经有了很深刻的体会了。那现在我要问问大家你觉得《月光奏鸣曲》表现了怎么样的情感？并试着把你感受到的情感写下来，或者想想有哪首诗是符合这个情感的。? 带着问题第三次聆听《月光奏鸣曲》，听完后讨论与思考并请一位同学发言。? 三、小结。 看到同学们丰富多彩的表演，都非常的精彩。因为大家用自己的方式把内心的真实感受表现出来了。在这个过程中你们是投入的，也是快乐的。而作为观众的我是感动的。大家都是了不起的艺术家。