英语人教版三年级上册U5Lets eat!Letters and sounds.docVIP

PEP三年级上册 Unit 5 Let’s eat！ A Letters and sounds 教学设计 授课教师：曾宇嫦（Tel:东莞市莞城中心小学 教 材：PEP小学英语三年级上册P50 课 型：语音教学 年 级：三年级 上课时长：40分钟 教学内容： 一、教材分析： 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）三年级上册第五单元Part A Letters and sounds。本课时Letters and sounds板块分为Listen, repeat and chant，Listen and circle，Write and say三部分。根据教学的需要，整合了Start to read部分的Find and say。本课要求学生能够掌握字母O，P，Q, R, S, T的字母名，发音和书写，并且能分辨出在单词中的发音，通过一些辨音活动，有意识地培养学生的音位意识。 二、学情分析： 本课的教学对象是三年级的学生，从一年级开始学习英语，对学习英语有着强烈的愿望和兴趣，活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动敢于用英语进行表达。学生在第一至四单元的字母学习中，已熟练掌握字母A-N的字母音、发音以及书写，并懂得了letter和sound之间的联系。 三、教学设计整体思路 本节课的授课内容是人教版三年级上册Unit 5的语音教学部分，以学习字母字母O，P，Q, R, S, T的字母名，发音和书写为主要内容。在这节语音课的设计和教学中，创设了以Letterman交朋友为情景主线，以Phonics教学法、尝试教学、小组合作为暗线，尝试运用教材既有歌谣和创编歌谣辅助教学，搭建合适的学习阶梯，提供大量的练习机会，帮助学生在自主探究的学习过程中循序渐进的学习、巩固字母O，P，Q, R, S, T的字母、发音和书写规则，培养学生的辨音能力，同时有意识地培养学生的音位意识，为以后的见词能读，听词能写打好基础。 四、教学目标: 1. 学生能准确认读、说出字母OPQRST的字母名及在字母表中的顺序； 2. 学生能正确书写字母OPQRST的大小写形式； 3. 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音， 并正确听读相关例词； 4. 通过如sharp eyes等游戏、竞赛活动和小组合作，锻炼学生认读字母及单 词的能力，为阅读打好基础。 五、教学重难点： 1、教学难点：学生能够掌握字母OPQRST的名称、书写及字母在单词词首的发 音。 2、教学难点：能读准字母R的嘴形；能区别字母S和X字母名的发音；学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。 六、教学辅具：多媒体课件、自制卡片，letter man，练习纸 七、教学过程： Step1. Warm up and lead in 教具出示Letter man，介绍课题。 T: Look，children, who is that?. Oh, it is our old friend Letter man. Do you still remember the letters we have learned? Try to find them out in Letter Ss: I see A, B, C......(板书Letters） 【设计意图】利用Letter man吸引学生的注意力，运用句型说出Letter Man身上的字母，复习学过的字母同时将旧知识滚动出现。 Step 2. Revision 1. Find and read 出示一只龟甲上全是小写字母的龟，复习学过的字母发音a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n. T: Today，Letter Man bring a friend for you. Let’s see, who is it? It’s turtle, there are some sounds in it. Let’s read them.（板书sounds） Ss: /d//p//t//l//s/……(复习前面学过的14个字母发音) 【设计意图】 通过认识Letter man的新朋友Sound Turtle, 复习已学的字母发音，区分并强化letters与sounds的概念。 2. Blend some words 结合Phonics教学法，抽取出已经学过的字母a-n，让学生们进行blending练习。 【设计意图】通过blending练习，为学生打好为下一步进入单词的拼读做好铺垫。同时学生利用字母卡片进行同桌练习，强化单词的发音和拼读技巧。 Ste