合肥市第三十八中学基因治疗教学报告.PDFVIP

2019 年4月28 日 报告编：SE 2019014 合肥市第三十八中学 基因治疗教学报告 课程主题 医疗技术在当代发展速度迅猛，许多疗法和技术在几年前看起 来是科幻，现在也都成为了现实。其中，人们讨论最多的医疗技术 之一——基因治疗，被认为有希望能够有效治愈因遗传成因的失调、 疾病和综合症状等。每当改变一个生物的基因组话题出现，不论是 人或者是一种玉米，无知的恐惧、文化陷阱和奇思幻想都会让已经 作 者 很复杂的课题变得更加让人疑惑。本次课程想通过DNA 的提取、复 封旭东 制和转移等教学，帮助学生熟悉了解基因治疗，并让他们根据疾病 0551 steamedu@yeah.net 的情况作出医疗的判断。面对一种遗传性疾病，学生们将要作出决 定：我是否应该参加可能治愈我的一种新的基因治疗临床试验？ 课程简介 涉及学科：生物学、医学 高级思维技巧：资料收集、分析、实验调查 学习要点：基因治疗的原理及方法、基因检测的实验、汇报展示 阅读说明 本教学报告对课程内容进行了简单介绍，反应教学中所遇到的问题， 最后对学生的学习情况进行评估。 基因治疗的课程评估是以学生为中心，评估内容分为五个方面：课 堂测验、项目完成、合作测评、制作PPT 及演讲、学生手册。其中，课 堂测验考察学生对课程知识的学习情况；项目完成考察学生的动手能力、 所学内容的应用能力；合作测评考查学生的团队合作能力、分工协作能 力以及倾听能力；制作PPT 及演讲考察学生整合知识的能力、创新能力、 设计能力和语言表达能力；学生手册考察学生能否紧跟老师教学，培养 1 学生良好的笔记习惯。 一、课程内容 第一课时 带学生们先了解我们人类的寿命，从古代带现代，我们人类的寿命有了飞跃的增长， 这是为什么呢？给学生讨论的时间。 医疗水平的进步，让我们可以治愈更多疾病，那么有哪些疾病是目前为止仍然无法 得到治愈的呢？提问学生，并引出我们课程问题——基因治疗。 通过一个游戏——模拟人生，让学生作为基因疾病的患者或者医生，了解基因疾病 和基因治疗，最后选择是否进行基因治疗。在了解基因治疗的同时，我们需要了解几个 问题： 什么是基因治疗？ “我”患有的疾病的相关信息。 怎样进行基因治疗？ 基因治疗有哪些注意问题？ 作业：回家了解自己或者同伴所得疾病得情况。 第二课时 课前回顾 上次课程我们了解了疾病和基因治疗，最后留了一个作业，现在请几位同学来分享 一下你们的调查结果。 因为一共准备了5种疾病，大约找5组学生来分享一下调查结果，分享过后谈谈对基 因治疗方面的认识。 最后我们看看两位国外的基因治疗方面的科学家对于基因治疗的讲解。 第三课时