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《斑羚飞渡》说课;教材分析;教材分析;学情分析2;教学目标;教学重点难点;相关教学资源;教学流程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;;老师的话;作业布置;教学过程;作业一;对于船长来说，他需要有一种绅士风度，所以，他选择了弱者；对于母亲来说，她需要考虑这个家庭，所以，他选择了儿子；对于领头羊来说，他要考虑整个家族的未来，所以，他选择了强者（未来的）。每一个人都会有每一个人考虑的方面，每一个人都会有每一个人想法，到底救谁？每一个人的心中，都会有一个属于自己的答案。因为同样是生命，我们无法比较他们每一个的价值。这个选择，从来不会有一个正确与错误的答案。;在《唐山大地震中》元妮在苦苦挣扎后，无力说地出：“救弟弟”。听到这三个字，我哭了，眼泪止不住的往下流，也???因为我也是女生吧。我心里的第一反应就是“为什么？”多么不公平啊！
作业二;;可是后来，我把自己当做元妮来想，如果让我选，我会选谁呢？救弟弟还是救自己，好矛盾啊，可我也说不清楚为什么，我最后也会选择救弟弟的，也许就是中国几千年的文化，造就了我们共同的选择吧！;船长选择了和船在一起;船的设计者选择了与船共存亡;这位富商没有逃生，像个绅士一样面对死亡;卡尔是罗斯的未婚夫，他为了逃生，出大价钱贿赂警员，最后逃生，最终因为经济危机中破产而自杀。;作业四;作业五;男人的重量相当于好几个小孩，要尽量挽救更多的生命。妇女能生育，小孩是生存的希望，要让生命得到延续。;考虑到对社会的影响，不免会有让头等舱的人先上船的做法;;作业六;谢谢大家
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