高中数学第一章常用逻辑用语1.2充分条件与必要条件1课件新人教A版选修.ppt

[思路分析]　判断命题“若p，则q”的真假，从而判定p是否是q的充分条件． 『规律方法』　1.判断p是q的充分条件，就是判断命题“若p，则q”为真命题． 2．p是q的充分条件说明：有了条件p成立，就一定能得出结论q成立．但条件p不成立时，结论q未必不成立． 例如，当x＝2时，x2＝4成立，但当x≠2时，x2＝4也可能成立，即当x＝－2时，x2＝4也可以成立，所以“x＝2”是“x2＝4”成立的充分条件，“x＝－2”也是“x2＝4”成立的充分条件． [思路分析]　根据必要条件的定义进行判断． 『规律方法』　1.判断p是q的必要条件，就是判断命题“若q，则p”成立； 2．p是q的必要条件理解要点： ①有了条件p，结论q未必会成立，但是没有条件p，结论q一定不成立． ②如果p是q的充分条件，则q一定是p的必要条件． 真命题的条件是结论的充分条件；真命题的结论是条件的必要条件．假命题的条件不是结论的充分条件，但是有可能是必要条件． 『规律方法』　1.充要条件 一般地，如果有p?q，那么p是q的充分条件；如果还有q?p，那么p又是q的必要条件，则称p是q的充要条件．显然p和q能互相推出，所以q也是p的充要条件．记为：p?q(“?”表示p与q等价)． 2．充分条件、必要条件、充要条件与命题的真假之间关系： [思路分析]　第一步，审题，分清条件与结论： “p是q的充要条件”中p是条件，q是结论；“p的充要条件是q”中，p是结论，q是条件．本题中条件是“a＋b＋c＝0”，结论是“关于x的方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1”． 第二步，建联系确定解题步骤． 分别证明“充分性”与“必要性” 先证充分性：“条件?结论”；再证必要性：“结论?条件”． 第三步，规范解答． [解析]　必要性：∵关于x的方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1， ∴x＝1满足方程ax2＋bx＋c＝0. ∴a×12＋b×1＋c＝0，即a＋b＋c＝0. 充分性： ∵a＋b＋c＝0，∴c＝－a－b，代入方程ax2＋bx＋c＝0中可得ax2＋bx－a－b＝0，即(x－1)(ax＋a＋b)＝0. 因此，方程有一个根为x＝1. 故关于x的方程ax2＋bx＋c＝0有一个根为1的充要条件是a＋b＋c＝0. 由ab≠0，得a＋b－1＝0， ∴a＋b＝1，充分性得证． 必要性： 若a＋b＝1，则由以上对充分性的证明知a3＋b3＋ab－a2－b2＝(a＋b－1)(a2－ab＋b2)＝0， 故必要性得证． 综上可知，a＋b＝1成立的充要条件是a3＋b3＋ab－a2－b2＝0. [错解分析]　错解的原因是忽视了A、B是△ABC的内角这一条件. [正解分析]　A＋B180°且A，B是△ABC的内角． [正解]　在△ABC中，设角A、B所对的边分别为a、b，则AB?ab?2Rsin A2Rsin B(其中R为△ABC外接圆的半径)?sin Asin B，故选C． 先合理转化条件，常通过有关性质、定理、图象将恒成立问题和有解问题转化为最值问题等，得到关于参数的方程或不等式(组)，再通过解方程或不等式(组)求出参数的值或取值范围． 『规律方法』　先把p，q等价转化，利用充分条件、必要条件与集合间的包含关系，建立关于参数的不等式(组)进行求解． 注意：把充分条件或必要条件转化为集合间的关系后，集合端点处的等号易错． A 求参数的值或取值范围的关键 　 A A 返回导航 第一章　常用逻辑用语 数学选修1-1·人教 版 A 数 学 选修1-1 · 人教A版 新课标导学 第一章 常用逻辑用语 1.2　充分条件与必要条件 1.2.1　充分条件与必要条件 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 p?q 充分条件 必要条件 充要条件 p?q 既不充分也不必要条件 充分不必要 必要不充分 B 必要 充分 A A C 互动探究学案 命题方向1　?充分条件的判断 D 命题方向2　?必要条件 D a＝1 命题方向3　?充要条件 A 命题方向4　?充要条件的证明 忽视隐含条件致误 　 * *