高中数学第二章平面向量2.2.2向量减法运算及其几何意义教案新人教A版必修.ppt

【方法技巧】用已知向量表示其他向量的三个关注点 (1)搞清楚图形中的相等向量、相反向量、共线向量以及构成 三角形三向量之间的关系，确定已知向量与被表示向量的转化 渠道. (2)注意综合应用向量加法、减法的几何意义以及加法的结合 律、交换律来分析解决问题. (3)注意在封闭图形中利用向量加法的多边形法则. 例如四边形ABCD中， 【变式训练】如图所示，在五边形ABCDE中，若四边形ACDE是 平行四边形，且 =a， =b， =c，试用向量a，b，c表 示向量 【解题指南】解答本题要注意 及向量加法减法几何 意义的应用. 【解析】因为四边形ACDE是平行四边形， 所以 =c， =b－a， =c－a， =c－b, 所以 =b－a＋c. 【补偿训练】下列四式中不能化简为 的是( ) 【解析】选D.选项A中， = 选项B中， 选项C中， 选项D中， 【易错误区】向量的加减运算在平面几何应用中的误区 【典例】如图所示，O是平行四边形ABCD的对角线AC，BD的交 点，设 =a， =b， =c，则b+c-a等于( ) A. B. C. D. +b 【解析】选A.方法一：因为四边形ABCD是平行四边形， 所以 所以b+c= 所以b+c-a= 方法二：因为四边形ABCD是平行四边形，所以 所以c-a= 因为 =b，所以 =-b, 所以 = -b. 所以c-a= -b，即b+c-a= 【常见误区】 错解 错因剖析 选B 只进行了方法一中阴影处b+c的运算，而忽视了-a，造成错选. 选C或 选D 只进行了方法二中阴影处c-a的运算，而忽视了b造成错选. 【防范措施】 1.线段平行的应用 解答以几何图形为背景的向量加减法运算问题，要注意平面几 何知识的应用，如本例方法一中①处由?ABCD得 2.向量运算法则的灵活应用 在理解几何意义的同时，要注意向量加法与减法的转换关系， 如本例方法一中的 【类题试解】如图，在任意四边形ABCD中，E,F分别为AD,BC的 中点，则 =( ) 【解析】选B.因为 又 与 互为相反向量， 与 互为相反向量，所以 =0， =0.所以 = 2.2.2　向量减法运算及其几何意义 1.相反向量 (1)定义：与a长度_____，方向_____的向量，记作___，并且 规定，零向量的相反向量是_______. (2)结论： ①-(-a)=__，a+(-a)=(-a)+a=__. ②若a与b互为相反向量，则a=___，b=___，且a+b=__. 相等 相反 -a 零向量 a 0 -b -a 0 2.向量的减法 (1)定义：a-b=_______.减去一个向量就等于加上这个向量的 _________. (2)几何意义：a-b表示为从向量b的终点指向____________的 向量. a+(-b) 相反向量 向量a的终点 1.判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1) 　 (　　) (2)a-b的相反向量是b-a.　(　　) (3)|a-b||a+b|.　(　　) 【解析】(1)错误.根据向量减法的几何意义可知 (2)正确.因为(a-b)+(b-a)=0. (3)错误.|a-b|与|a+b|的大小不确定. 答案：(1)×　(2)√　(3)× 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)在平行四边形ABCD中， =　　　　　. (2)向量a，b共线反向时，向量a-b与向量a的方向　 . (3)化简： =　　　　. 【解析】2.(1)由于向量 和向量 互为相反向量， 故 =0. 答案：0 (2)因为向量a，b共线反向， 则向量a与(-b)同向， 故a-b与向量a的方向相同. 答案：相同 (3) =0. 答案：0 【要点探究】 知识点 相反向量的含义及向量减法的定义 1.相反向量的意义 (1