二年级下册语文第13课《画杨桃》.pptVIP

叮嘱 审视 严肃 半晌 熟悉 相似 准确 教诲 和颜悦色 我会读 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 他对我要求很严，经常叮嘱我 : “ 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 长辈对晚辈的嘱咐 心里想的和原来的不一样 自己想着画的和原来的不一样 1、我看到的杨桃是什么样的？ 2、我是怎么画杨桃的？ 3、我为什么把杨桃化成了五角星呢的？ 4、我画完杨桃之后是一个什么样的心情？ 自由读3-16段，思考： 1、看了我的画，同学们有什么反应？ 2、老师又是怎么做，怎么说的？ 师：“这幅画画得像不像？” 生：“不像！” 师：“它像什么？” 生：“像五角星!” 师：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 生：“好??笑” 声音的延长 师：“现在你看看那杨桃，像你 平时看到的杨桃吗？” 生：“不……像。” 师：“那么，像什么呢？” 生：“像……五……五角星。” 找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。 不假思索 吞吞吐吐 坐在“我”的位置时观察杨桃 没有坐在“我”的位置时 “这幅画画得像不像？” “不像！”同学们 地大声说。 “它像什么？” “像五角星！”大家 地回答。 “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”一个同学 地回答。 不假思索 异口同声 吞吞吐吐 反复读最后一段，思考老师的话有什么含义。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 反复读最后一段，思考老师的话有什么含义。 看杨桃的角度不同，样子也就不一样； 看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人； 画画时应该实事求是。 父亲说：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师说：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 看到什么样就画成什么样，要实事求是。 作家名片：岑桑,生于1926年,广东顺德人。历任广东人民出版社文艺编辑室副主任、主任、副总编辑、社长兼总编辑等职。其作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。 主要作品：《当你还是一朵花》《在大海那边》《眼睛和橄榄》等。