能认识平面图形全等的意义.DOC

PAGE PAGE 6 設 計 者 ※※※TKU93A 主 題 幾何 適用年級 四年級 分年細目 4-s-03 能認識平面圖形全等的意義。 評量重點 能了解正方型全等的意義。 修正前 自我評量觀點 （可重複勾?選） 修正後 ?媽媽烤了一些正方形的餅乾，打算要做草莓夾心餅乾。但有些餅乾烤壞了，沒辦法做草莓夾心餅乾。幫媽媽找找看哪個餅乾才能做成草莓夾心餅乾呢？ 提示：要兩個全等的圖型才弄做成夾心餅乾!!! ?媽媽烤的餅乾 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 媽媽要做的草莓夾心餅乾? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這個圖型和媽媽烤的餅乾的四個邊都一樣長，所以這塊餅乾可以做草莓夾心餅乾。 這個圖型和媽媽烤的餅乾一樣都有四個直角，所以這塊餅乾可以做草莓夾心餅乾。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這個圖型和媽媽烤的餅乾的四個邊都一樣長，所以這塊餅乾可以做草莓夾心餅乾。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這個圖型和媽媽烤的餅乾的四個邊都一樣長且四個角也都是直角，所以這塊餅乾可以做草莓夾心餅乾。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這個圖型和媽媽烤的餅乾的四個邊都一樣長，所以這塊餅乾可以做草莓夾心餅乾。 ? ?