第七章幼儿心理发展上.pptVIP

思考题 幼儿心理发展的一般特点是什么？ 如何根据幼儿心理发展的一般特点进行教育？ 幼儿早期、中期及晚期的最主要特点是什么？ 试述各种游戏理论的主要观点及存在的问题。 思考题 5.游戏对幼儿心理发展有何作用？ 6.如何理解游戏是幼儿期的基本活动？ 7.影响儿童言语获得主要因素有哪些？ 8.幼儿期的言语发展主要表现在哪几个方面？ 谢 谢 大 家 3.苏联的游戏理论 其代表人物有维果斯基、乌申斯基、鲁宾斯坦、列昂节夫、及艾利康宁等。 主要观点： ①强调游戏是学前儿童的主导活动。 ②强调游戏的社会性本质，反对本能论。 ③强调成人的教育影响。 (三)当代西方的游戏理论 1.觉醒理论 代表人物有伯莱恩(D.E.Berlyne)、艾利斯(M.J.Ellis)、亨特(C.Hutt)及费恩(G.G.Fein) 游戏是内部动机引起的行为，是由于机体需要寻求刺激，以维持和调节中枢神经系统的觉醒水平。 2.元交际理论 代表人物是贝特森(G.Bateson)。 元交际：对交流信息的意识。从人类学角度，强调游戏的信息交流的特点。 3.行为适应说 代表人物是萨顿·史密斯（S.Smith)。 游戏有利于发展儿童的适应性，游戏允许在 安全范围内的思想和行为的创新。 二、游戏是幼儿期的基本活动 游戏称为幼儿的基本活动在于：幼儿需要