教育科学研究方法试题资料.docVIP

PAGE 2000-2001学年度第一学期《教育科学研究方法》期末考试试卷A 一、不定项选择 (每空1分，共4分) 1、 一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是： A 单组仅后侧设计 B 单组前后侧设计 C 准实验设计 D 真实验设计 2、实验和研究结果的概括程度称为( ) A 外在效度 B 内在效度 C 效度系数 D 依存效度 3、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( ) A 多因子实验研究 B 前实验研究 C 验证性实验研究 D 单因子实验研究 4、被誉为教育实验创始人的教育家是( ) A裴斯泰洛齐 B 梅依曼 C 拉依 D 蒙台梭利 E杜威 二、材料分析题： (每题3分，共9分) 心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20％，称为高智商组(A组)，实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”， “具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80％的学生组成普通组(B组)。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是