江苏省启东市高中物理第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律课件新人教版必修.pptVIP

一、历史的回顾 问题1：请学生阅读书本并找出牛顿之前的 三位科学家关于力和运动的观点是什么？ 1．亚里士多德： 力是维持物体运动的原因。 2．伽利略： 水平面上物体所以会停下来，是因为摩擦的作用， 如果没有摩擦，水平面上物体一旦具有某一速度 物体将保持这一速度运动下去。 3、笛卡儿： 如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度 沿着一条直线运动，即不会停下来，也不会偏离 原来的方向。 一、历史的回顾 问题2：以上三位科学家每一位都把人类的认识向前推 进了一步，试分析每人推进的一步体现在哪里？ 你认为谁的贡献最大？？ a）亚里士多德的贡献：通过直觉的观察提出问题。 b）伽利略的贡献： （1）伽利略发现了不易直觉的摩擦力，改变了亚里士多德 根据直接经验得出的直觉结论提出运动不需力维持； （2）思维代替直觉认识自然现象。 c）笛卡儿的贡献： （1）明确匀速直线运动； （2）指出速度改变是有原因的。 问题3：伽利略用什么方法证明物体运动不需要力 来维持呢？ 一、历史的回顾 演示方案：（实物演示） 设置一个向下的斜面，再圆滑地连一个向上的斜面。 然后拿一个小球放在斜面某点上，由静止运动下来，它将 冲上另一斜面。 问题4：它能“冲”到哪里， 它能回到原来高度吗？ 什么原因造成的？ 总结：通过实验发现，它升不到原来的那个 水平高度，这是因为摩擦较大。 一、历史的回顾 问题5：沿着摩擦力越来越小的发展趋势，去科学推理， 会出现什么结果？ 问题6：继续减小斜面的倾角会得到怎样的结论呢？ 若换一个摩擦较小的斜面，可以看出，它就较接近那个水平高度。 若摩擦越小，就越接近。这是实验事实。假如摩擦非常非常的小、以至 于没有摩擦，那小球将非常非常接近──以至于达到原来水平高度。 减小第二个斜面的倾角，倾角越小，小球为达到原来的高度所通过的路程 就越长；假如它最终成为水平面，那小球所通过的路程也就无限长，只能 沿着水平面继续运动下去。 演示气垫导轨实验 一、历史的回顾 总结：真实的实验是一种实践活动，而“理想实验”则是一种思维活动， 是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”。理想实验 是以真实的科学实践为基础，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际 过程做出了更深入的抽象分析。理想实验是以正确的逻辑法则为依据的。 它是自然科学理论研究中的重要方法。 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 1、 牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 （1）理解的三个层次： ①描述了物体不受外力作用时的运动规律。 ②阐明了力的物理意义。 ③揭示了物体普遍具有的属性──惯性： 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的 性质。 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 问题7：惯性定律和惯性是否是一个意思呢？ 注意：惯性定律和惯性的区别和联系： a：惯性定律是物体不受外力作用时所遵从的运动规律。 b：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。 演示：在小车上放一方木块，使它们静止在水平桌面上， 然后，突然给小车一个推力，观察到木块会向后倾倒。 练习：运用牛顿第一定律解释现象： 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 问题8：如何解释这个现象？ a：施加推力前，小车和木块处于什么状态？ 静止 b：当给小车施加推力后，分析小车和木块会发生什么变化？ 当给小车施加推力后，木块的下部由于摩擦力作用 随车前行，而木块的上部由于惯性，仍将保持原来的 静止状态，所以会向后倾倒 【当堂反馈】 1、一切物体总保持 状态或 状态，直到有 迫使 它改变这种状态为止。 2、物体保持 的性质叫做惯性，惯性是物体的 ， 与物体的运动情况或受力情况 。 3、伽利略的理想实验说明了 。 4、关于牛顿第一定律的下列说法 ①牛顿第一定律不是实验定律 ②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 ③惯性定律与惯性的实质是相同的 ④物体的运动需要力来维持 其中正确的是（ ） A、①② B、②③ C、②④ D、①②④ 二、牛顿物理学的基石——惯性定律