教师演讲稿我心目中的道德课堂.docxVIP

教师演讲稿我心目中的道德课堂 长期以来，我们受应试教育的影响，在相当多的课堂 中自觉不自在相当多的课堂中自觉不自觉地出现了道德缺 失现象，诸如歧视学困生，言语粗俗、体罚、惯性拖堂等 等，更多的问题主要表现为：课堂“灌”、作业“滥”、管理 “死”，缺关爱。这种种教学现象，无论其出发点是什么， 都忽视了教学对象发展的可能性与多样性、教学的交往本 质和育人功能；这样的课堂结果也只会导致学生感觉更加 枯燥、乏味、疲惫、厌烦、挫折、焦虑、最终与我们的教 育目标背道而驰，我们所追求的教育理想也因此流于失 真、失范，那么这样的课堂一定是有悖于道德精神的。所以, 道德课堂成了势下的一种迫切的教育价值诉求。 陶行知所言：“老师触动孩子，孩子触动老师，形成极 好的人性的相互激荡。”这些教育大家们闪烁着人性光辉的 话语提醒我们每一位教育岗位的工作者，一定要以神圣的 使命感，时时提醒自己，努力克制自己，改变自己的否定 性思维，让我们逐渐地变得阳光，多一点理解，多一点信 任，慢慢地使自己成为建设性文化的一部分，成为传递正 能量的一部分。如果我们传递了这样的能量，那么学生的 一生都会有很好的方向感和一种可以转化为自我提醒、自 我督促的力量，定将受益终生，而我们的课堂，才称得上 是真正为学生的终生发展负责任的课堂。所以，当我们把 教育的目的划分为一小段一小段的小目标时，千万不能忘 记想一想如何能引领他们走好遥