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综合训练（一）; ;5、（1）故惩贪吏者，所以足民也（3分） 译文： （2）咸以贪吏剥下而上不加恤。（3分） 译文：;;6、（1）本诗通过怀念汉闽越王，寄托了作者壮志难酬、抑郁不舒的苦闷之情。（2分）;（2）答案示例三：这首诗运用了对比的手法，“千古英雄草莽间”，这里曾经英雄叱咤，如今只有茫茫杂草。“荒台丛竹雨斑斑”，昔日繁华的越台如今荒芜，昔盛今衰的对比表现了自己壮志难酬的感慨。（4分）;四、语言运用部分（13分）;二、文学名著、文化经典阅读（16分）; 孔子说：“君子庄重而不与人争执，合群而不结党营私。”;9、（1）与他人交往应保持”适中“的关系。;三、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（9分）;12、 （1）不慕荣利 （2）多读好书 （3）读自己喜欢并可使内心得到满足、心智更加丰盈的书。;（二）选做题（15分） （甲）文学类文本阅读;（乙）实用类文本阅读;（月考试卷）阅读下列两则材料，回答问题。(7分)　　 　　材料一：2019年 5月4日，广东实验中学举办该校第一届青年礼———初二全体同学在操场上给父母下跪。 (5月5日人民网) 　　材料二：2019年5月6日，江西省德兴市新岗山明德小学100名学生在校园里给自己的母亲洗脚，迎接“母亲节”的到来。（5月8日《西安日报》） 你对上述现象有何看法？请简要阐述。(150字左右) ;　　　答案一：1.（鲜明提出观点）感恩父母不等于洗脚和下跪。2.（分层展开分析说理）①（角度一：迎接节日的形式）感恩应发自内心，生硬地把节日演变为“洗脚节”、“下跪节”，把洗脚、下跪变成规定动作，会扭曲感恩的本来面目，变成一场作秀。② （角度二：人的感受——孩子和父母）还可能让孩子背负沉重的心理包袱，让父母感到不大习惯和自然。这是感恩的庸俗化，谈不上潜移默化的教育功能。;　　　示例2：1.（鲜明提出观点）学校别出心裁选择特殊方式庆祝青年节和母亲节，让学生印象深刻。2.（分层展开分析说理）①跪拜是中国的最高礼节，再多的漂亮言语都无法完整表达出父母爱的伟大。感恩不可能脱离形式单独存在，必须通过具体形式才能表现出来。②当然感恩的形式多种多样，洗脚或下跪不过是其中之一。为父母亲倒一杯水、做一顿饭、送一束花，同样是温暖、芬芳的。;　　当年，丁祖伋就是为了照顾年迈的母亲，才申请提前退休的,许多网友推崇他是“现代孝子的典范”，甚至有网友说：“这是第25孝：花布包母！” ;　　要层次清晰，表述清楚连贯 1.写出观点句、中心句。——明确亮出观点（2分）； 2.多角度、多层次阐述理由（4分） 　“理由充分”应包括： （1）所阐述的理由恰当合理； （2）有两层或两层以上的论述 　　a并列式（选取两个或两个以上的角度论述） b递进式（从一个角度深入论述） （3）评论采用总分结构或者总分总结构。 3.语言表达连贯（1分 ） ;《核按钮（一）》P8　18;《核按钮（一）》P8　18;五、作文（70分）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 一位妈妈带着一个小男孩，在桐花林里走，不一会儿，小男孩在地上玩，他妈妈在远处跟别人聊天。 突然小男孩大叫：“妈妈，妈妈……”原来在他玩的时候，他的周围不知不觉已经落满了桐花，当他站起来想找妈妈时，不知道该怎么办了。他不忍心踩那些花，因为每一朵花都好漂亮，所以他就一直叫妈妈。他妈妈却说：“???蛋，过来。” 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。; 作文提示：这是一道新材料作文试题。材料展示的是孩子与妈妈（父母）对于生命之花认识的不同，我们必须在整体阅读的基础上认识材料的内涵：孩子的善意和心中的美以及对生命的珍惜可能会在父母的一两句话中被摧毁。 要写议论文，就要把孩子不忍心踩那些花而不知道该怎么办和妈妈轻率以及无视孩子的不忍的“笨蛋，过来”的矛盾揭示出来，并在此基础上提出自己的观点。新材料作文要求在整体把握作文材料的基础上找到一个合理的角度进行写作。由此，既可以从保护孩子的“不忍”之心来立论，也可以从呵护生命（美）来立论，还可以从反思父母的轻率和粗暴给孩子带来怎样的影响来立论…… 如果写记叙文，则要把孩子与妈妈（父母）对于生命之花认识的不同加以形象化地描述，如通过情节表现出孩子的善意和心中的美以及对生命的珍惜在不经意间遭受摧毁等，以引发读者的联想和思考。”;拟题：1、不忍 2、从“笨蛋，过来”说起 3、被扼杀的美 4、珍爱生命之花