高一物理导学案1.docVIP

欧阳修中学 高一物理必修1 第一章 导学案编号：1 PAGE PAGE 1 第1节 《质点 参考系和坐标系》 （1课时） 编写人: 方 申 马继元 审核人：刘学明 授课时间：2016年8月21日 【课前预习】 【预习目标】 1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。 2、理解参考系的概念，知道当选用不同参考系时，对同一运动的描述可能是不同的。 3、理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 【预习指导】 依据学习目标先自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔在导学案上标注重点、难点、疑点。尝试完成后面的练习。 【自主学习】 知识点一：物体和质点 机械运动：物体的空间位置随时间的变化。（简称运动） 【阅读】教材P9第一部分：物体与质点，并完成下列问题： 1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。要准确描述物体的运动是有困难的，你知道困难出在哪里吗？ 。 2、描述物体的运动时，是否可以将问题简化呢？ （思考） 3、用来代替物体的___________的点称为质点。 【思考与交流】 1．地球是一个庞然大物，半径约为6400km，与太阳相距1．5×l08 km，研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点? 研究地球的自转时，能不能把它看成质点? ； 2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳高分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程。 (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? 。 (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? 。 (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点? 。 归纳物体简化为质点的条件 。 3．物理中的“质点”是“理想化模型”，实际并不存在。我们今后不再区分“物体”和“质点”两个词。 知识点二：参考系（运动是绝对的） 【阅读】教材P10第二部分：参考系，并完成下列问题： 1、看教材中的图1．1—3，车中小孩是运动的还是静止的？ 。 2、参考系：研究物体的运动时，用来做__________的物体叫做参考系。选为参考系的物体要假定其不动。 3、看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果相同吗？ 。 【思考与交流】 1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? ； 。 2、平常说的“一江春水向东流”、“地球的公转”、“钟表的指针在转动”、“太阳东升西落”等等，分别是说什么物体相对什么参考系在运动？ （1） 相对 ； （2） 相对 ； （3） 相对 ； （4） 相对 ； 3、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况可能是怎样的? 可能是 ， ， 。 4、研究火车过桥的时间时能把火车看成质点吗？研究火车从北京到上海的运动时间时能把火车看成质点吗？ ； 。 知识点三：坐标系 【阅读】教材P11第三部分：坐标系，并填空： 要定量地描述物体的______及______需要建立坐标系。如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能定量描述物体的位置。 【思考与交流】 1、如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立__________坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述。（坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度） 2、如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及其变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定