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大 班 幼 儿 美 术 教 学 ——画 蹦 蹦 床 ——李陆陆 目录 目录 活动目的 活动准备 重点难点 活动过程： 1.由图片导出 2.用提问的方式引出绘画课的内容，引 起幼儿绘画的兴趣 3.通过欣赏图片了解蹦蹦床的特征 4.引导幼儿画蹦蹦床 5.老师讲解画蹦蹦床的方法 6.综合指导幼儿的绘画 7.课堂结束 活动目的 1.学会简单的绘画蹦蹦床。 2.学习和掌握画长直线，锻炼幼儿小手肌肉对笔的控制能力。 3.让幼儿感受绘画带来的快乐,真心的喜欢绘画。 目录 活动准备 1.绘画本每人一个。 2.水彩笔或者油画棒至少每组一套。 3.蹦蹦床的图片。 目录 重点难点 在画蹦蹦床的网的时候，幼儿画的不标准。 目录 活 动 过 程 这堂课的教学，主要以： 讲述法 观察法 演示法 练习法 以及谈话法进行 目录 1.由图片导出 “小朋友们，今天老师给你们带了小礼物，你们猜猜，会是什么？” “看！这是什么？” 目录 16 2.用提问的方式引出绘画课的内容，引起幼儿绘画的兴趣 “恩！对了，是蹦蹦床图片。小朋友们有玩过蹦蹦床吗？” “那我请玩过蹦蹦床的小朋友，告诉老师和其他小朋友，他玩蹦蹦是都是怎样的。有哪位小朋友愿意来说一说？” “你玩的蹦蹦床是什么样的？跟老师刚才给你们看的一样吗？” 目录 16 3.通过欣赏图片了解蹦蹦床的特征 “小朋友们，你们看看，这幅图片上的蹦蹦床是什么样的啊?” “它能让小朋友在上面蹦起来吗?” “你是从哪里看出来的?” 小朋友在跳跃时 ， 蹦蹦床的变化 注 意 17 目录 4.引导幼儿画蹦蹦床 “那小朋友们想要一个这样的蹦蹦床吗?” “今天老师就来教你们画蹦蹦床，然后我们一起来画蹦蹦床好不好？” 17 目录 5.老师讲解画蹦蹦床的方法 老师在黑板上画蹦蹦床，同时向幼儿讲解： “蹦蹦床的圆圆的，圆的中间有很多一条一条的横着的线，和很多一条一条的竖着的线，它们在圆的里面合成了一张网。” 目录 17 “看，老师的蹦蹦床画好了。小朋友们来跟着老师一起画！” 老师再领着幼儿多画几遍。之后老师便让幼儿自己再在纸上画,老师巡回指导。 目录 6.综合指导幼儿的绘画 “小朋友们都画好,有没有哪位小朋友愿意把自己的画和其他小朋友一起分享的呢?” “恩,来，你告诉小朋友，你画的是一副怎样的蹦蹦床？” 分析小朋友的画时， 要予以表扬 、鼓励 。 注 意 目录 “看，老师这儿有一些小朋友画的蹦蹦床，他们也想让老师拿来与大家一起分享一下。” 目录 25 7.课堂结束 “好了！小朋友们今天都画得很好，进步都很大，老师在你们画本上又加了一个笑脸。 “你要把今天自己画的画收好，回家拿给爸爸妈妈看，爸爸妈妈看了一定会表扬你的！” 目录 9.5 目录 9.5 目录 9.3 目录 9.3 目录
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