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问题情境、学生活动 问题情境、学生活动 数学理论 一、圆柱 1.定义:将矩形绕它的一边所在的直线旋转一周,所形成的几何体叫做圆柱。 2.概念:① 旋转轴叫做圆柱的轴。 ② 垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的底面。 ③平行于轴的旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面。 ④ 无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆柱的母线。 数学理论 二、圆锥 1.定义:以直角三角形的直角边所在直线为旋转轴,所旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。 2 .概念:① 旋转轴叫做圆锥的轴。 ② 垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的底面。 ③ 不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面。 ④无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆锥的母线。 数学理论 三、圆台 1.定义:以直角梯形的直角边所在直线为旋转轴,所旋转而成的曲面所围成的几何体叫做圆台。 2 .概念: ① 旋转轴叫做圆台的轴。 ② 垂直于轴的边旋转而成的曲面分别叫做圆锥的上、下底面。 ③ 不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆台的侧面。 ④无论旋转到什么位置不垂直于轴的边都叫做圆台的母线。 数学理论 三、球 定义: 以半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周而形成的几何体叫做球,半圆弧旋转而成的曲面叫做球面。 数学理论 数学运用(例1) 数学运用(例2) 数学运用 下列命题中正确命题的序号是( ) ① 圆柱的轴截面是过母线的截面中面积最大的一个 ② 圆锥的轴截面是所有过顶点的截面中面积最大的一个 ③ 圆台的所有平行于底面的截面都是圆 ④ 圆锥所有的轴截面是全等的等腰三角形 回顾反思 如何识别旋转体? —— 由一条平面曲线绕它所在的平面内一条定直线旋转所成的曲面. 圆柱、圆锥、圆台和球有什么共同特点?分别是如何生成的? —— 圆柱、圆锥、圆台和球都是旋转体. —— 分别是将矩形、直角三角形、直角梯形、半圆分别绕着它的一边、一直角边、垂直于底边的腰、直径所在的直线旋转一周,形成的几何体分别叫做圆柱、圆锥、圆台和球. * * 圆柱、圆锥、圆台和球 仔细观察下面的几何体,它们有什么共同特点或生成规律? 圆柱 圆锥 圆台 球 探索与研究 矩形 圆柱 轴 底面 侧面 母线 直角三角形 圆锥 轴 底面 侧面 母线 直角梯形 圆台 轴 上底面 侧面 母线 下底面 半圆 球 旋转面:由一条平面曲线绕它所在的平面内一条定直线旋转所成的曲面。 旋转体:封闭旋转面围成的几何体。 下列命题正确的是: ( ) (1)在圆柱上下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线; (2)圆锥顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线; (3)在圆台上、下底面圆周上各取一点,则这两点的连线是圆台的母线; (4)圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的。 (2)、(4) ① 如图,将直角梯形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周,画出所形成的几何体的图像,并说明它是由哪些简单几何体构成的? ②如图,将平行四边形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周,画出所形成的几何体的图像,并说明它是由哪些简单几何体构成的? A B C D A B C D ① ③ ④ 课本P10练习 1.3 课本P16习题1.1 2 作业: 通过图片,使同学们感受到多面体在我们生活中随处可见 具体作图图形,由教师在黑板上演示。 具体作图图形,由教师在黑板上演示。 *
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