《背影》听课笔记.docVIP

听课笔记（六） 一、听课时间：2006.4.4二、授课教师：谢巧靖三、授课学校：南宁沛鸿民族中学四、授课年级：五、授课题目：《背影》（第一课时）六、授课过程：（一）导入（从我们身边的父母对我们的爱谈起，引入朱自清与他父亲之间的感情）请同学们说说自己父母对自己爱的表现的事例。（二）检查预习情况，授生字1、使用多媒体显示出课文的生字，要求给划横线的字注音：差使????交卸????奔丧狼藉????赋闲????簌簌妥帖????颓唐????琐屑蹒跚????踌躇????惦记????举箸提笔2、请学生逐行读，每一个词语读两遍3、出示生字的拼音，请全班齐读4、请学生根据相应的意思说出对应的词语（三）初读课文，整体感知。1、学生自读课文。要求：（1）保留自己的第一印象。（2）出你觉得文章哪些地方写得好，哪些地方让你感动，哪些地方写得不够好？（3）有必要，可以做批注。2、学生表达自己对课文的感受，老师评点。3、老师总结（四）深读课文1、快速浏览课文老师提出问题，学生思考讨论回答。1、 本文写的是父爱，为什么却用“背影”做题目？2、 文中一共写了父亲的几次背影？其中最感人的背影是哪一次？（4次/买橘子）3、学生回答浏览课文时的注意的问题，并且在课文中找答案。4、请学生说说每一次背影的作用。5、请学生说说课文中的背影哪一个最着力刻画、写得最细致、最感人。（五）研讨作者最着力刻画1、听朗读磁带。要求：找出这一段里描写背影的具体语句，并且说明是哪一方面的刻画。2、作者是用了什么方法来刻画人物？3、学生相互分享交流4、老师总结写法（动作描写、外貌描写、体态特点）5、学生有感情地朗读课文 6、分析段落中的动作来刻画父亲的背影，来了解父亲对儿子的爱，分析朴素的语句为何能表达动人的情感？7、全体同学朗读课文感受其中的内容，整体感知课文。8、分析描写作者自己对父亲的感觉，让学生从课文中找出，分析作者流泪的细节，分析作者对父亲情感的变化。9、通过学生对自己身边的事来关注爱的涵义。 （六）课堂小结，主体升华八、授课评价：1、老师的教态自然大方，课堂组织比较的严谨，课上得很流畅。2、老师很善于引导学生。开课导语，老师就从学生身边的事情开始引发到课文内容上，学生比较容易接受。同时，同学在讲她自己的故事的时候，其他同学的倾听，可以很好地集中同学们的注意力。3、这节课，老师给同学们的学习任务明确。学生可以说，跟着老师的思路走，师生的配合默契。 ?一、听课时间：2006年3月30日二、教课教师：谢巧靖三、授课学校：南宁沛鸿民族中学四、授课年级：八年级五、授课题目：7、《背影》（第二课时）六、教学过程：（一）、导入。????1、复习上节课的内容：通过师生问答形式，指出上节课主要是了解课文中父亲对作者的父爱，从而导出这节课?的内容是让同学们关注一下享受这种父爱的作者。（二）、细细感悟课文中的父爱。????1、老师请同学们看课文在文中找出什么地方作者是写自己的？作者又是怎样看待父亲的爱？?????? 学生回答，老师在学生回答的过程中予以一定的引导，总结。????2、老师提出“作者对父爱的感受是经历一个过程的”，请学生讨论总结。（并根据同学回答板书）????????刚开始：不解????认为父亲是迂腐、罗嗦的???????????????? ↓????????后来：??顿悟??????感受到博大、深沉的父爱???????????????? ↓????????最后：??感（思）念???? 3、对课文中儿子对父爱的感受过程总结。??（1）、老师提问学生，《背影》是什么时候创作的？????????老师根据同学们回答总结：作者在28岁才回写20岁时，做为儿子对去世的父亲的回忆。这个时候，作者也不觉得自己的父亲迂腐的、罗嗦的、言行守旧的、多余的人了。这是因为随着年龄的增长才能体会到父母对自己的爱，才能不去计较父母用什么方式去表达他们的爱。????????与我们的实际生活相联系，一个普通孩子对爱的顿悟过程，不仅能感受到爱，还要回感恩。??（2）、总结：如果一个人感受不到爱，他的良知是苍白的；如果一个人只会索取爱、享受爱，他的情感是自私的，所以我们要懂得感受爱，也要会回报爱。 （三）、联系同学日常生活谈谈生活中，自己感受到爱的故事（包括：别人对你的情和你对别人的感受。）?????? 同学们各自谈论了自己的感受。说明同学们都是一个会感受爱和回报爱的人。??八、教学评析：????1、通过导入教学法，让学生有一个对父母关爱自己的各种行为来认识父母的爱。????2、谢老师的教态自然大方，亲切，精神状态比较好，衣着打扮端庄亮丽。????3、普通话表达正确流利，对课文比