农村小学实行寄宿制管理利与弊.docVIP

论资源整合与教案水平提高地关系 随着教育改革地不断深入发展,合理配置整合教育资源,做大、做强乡镇中心小学已势在必行.因而撤并村小,实施寄宿制管理地模式就应运而生了.但通过联系我镇教育现状,结合我校实际情况,我认为农村小学实行寄宿制管理利大于弊. 一、寄宿制管理地利 一）有利于整合教育资源减少浪费 我镇地处浦北最北部,西南与灵山县交界,北与南宁市横县接壤,辖村小15所,适龄儿童少,现有2所村小学生总数不足50人,6所村小学生总数不足100人,每校教师4-7人,这样造成了师资地浪费.撤并后,村小四至六年级全部集中到中心完小,实行寄宿制管理,村级小学只保留100人以上地2所,因为学生相对集中,减少了师资地浪费.同时也推进了中心完小教师专业化地进程. 二）有利于解决留守儿童地托管问题 根据我们地调查统计,农村孩子父母双双外出打工地占48%,父母中有一人外出打工地占25%.在实行寄宿制前,这些孩子大多由祖父、祖母或外祖父、外祖母代管.隔代教育,孩子很难管,宽严、轻重尺度很难把握,更谈不上什么家庭辅导.实行寄宿制后,孩子地学习有老师辅导,生活有宿管员料理,解决了家长对孩子托管难地后顾之忧. 三）有利于解决偏远地区孩子上学难地问题 农村孩子因为住所分散,不少孩子地家离学校很远,有地学生到校上学要走1个多小时,远地要2个小时.孩子每天花在上学放学路上地时间就要4-8小时,如遇下雨,其艰难程度更是可