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教师实习体会及心得：面对不举手的同学 我们在实习的时候，一定发现了，有些学生上课不愿 意回答问题。 学生上课不愿回答问题有以下几种类型： （1）提问的问题太深，学生难以理解，无法回答；（2） 提出的问题目的性不明确，逻辑性不强，学生难以理解；3） 对容易混淆的概念表述不清楚，学生不能作出正确判断； （4）提问时给学生思考的时间太短，学生来不及考虑；（5） 提问时教师态度过于严肃，学生情绪紧张：（6）学生对上课 的内容不感兴趣，不注意听讲，没有思考，无法回答；（7） 害怕回答错误被老师、同学取笑，不愿回答；（8）性格内向、 胆小，不愿回答；（9）不想让同学指责为爱岀风头；（10）有 抵触情绪，即使知道也不愿回答。 面对这样的现象我们该怎么做呢？ 柏拉图说：人只有通过自我内省才能实现美德和道德。 许多老师经常抱怨学生上课像木头，不会举手回答问 题。说实在的，学生会不会回答问题，肯不肯积极回答问 题，有没有勇气回答问题，不能全怪学生。学生不愿回答 问题，原因有：一、自尊心强，怕回答错了被同学笑话教 师实习体会及心得：面对不举手的同学。二、学生的回答 得不到老师的真诚评价。有的老师对于学生的回答只是漠 然地点个头示意他坐下，不说对，也不说错。学生也就懒 得说。三、学生得不到鼓励，没有表现的欲望教师实习体 会及心得：面对不举手的同学。在有一节课上，我是这样 让原本死气沉沉的课堂气氛变活跃。