九年级物理上册第6章电功率第4节灯泡的电功率教学课件教科版.pptVIP

* 义务教育教科书九年级物理上册（教科） 第4节 灯泡的电功率 1.电功： 2.电功率及计算公式 单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢。P=W/t, P=UI 用电器_________的过程， 实质是 的过程，就是电流做功的过程。 消耗电能 电能转化成其他形式的能 如何测量小灯泡的电功率？ 设计思想（原理）是： 设计实验的方法： 设计的电路图： V A × S P P＝UI 伏安法 设计中有何要求吗? 学生讨论: 实验准备做几次？这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？ 设计记录数据的表格： 进行实验 为使实验顺利进行，友情小提示: 在电路连接时应注意哪些问题呢？ 先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错；在连接电路的过程中，开关应断开，开关闭合前，滑片移到最大电阻值的位置；电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱的接法要正确；别忘了调零；接线柱要牢固；试触后选择合适的量程… 实验中，变阻器滑片的移动要有一定规律，使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压，记下的电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片，以免烧坏小灯泡。 提醒同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？ ①设计电路，按电路图连接实物图。 ②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压，并记下相应的电流值。 ③断开开关，分析数据，得出结论。 ④整理仪器，写出实验报告。 分析论证： 从实验数据上你得到的结论一共有哪些？ 不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。 小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作； 当U实U额时， P实P额 用电器容易烧坏； 当U实U额时， P实P额 用电器不能正常工作； 评估 从设计实验、进行实验、分析论证上，最可能出现错误是哪几个地方？ 从设计实验、进行实验、分析论证上，哪些方面易出现较大的误差？ 　 在实验设计、操作和分析论证中，你发现了哪些新问题？你还想知道些什么？ 仔细想一下，本次实验同“伏安法测电阻”比较，从设计实验、进行实验、分析论证上，你发现了什么？ 　这些你会吗？ 所测的额定功率与根据所标的参数算出的值一样吗？Why? 想知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗？ Why? 实验中发现有一只电流表坏了，身边有一个已知阻值，你还会测出小灯泡的电功率吗？说出办法。 交流 　　自己设计一个实验报告，写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题…… 　　小组间进行交流，肯定完美的地方，指出不足的地方，对于发现新问题，共同讨论出解决的办法。 1.一只“10V、5W”的甲灯和一只“6V、1．8W”的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率(不考虑灯丝电阻随温度的变化)( ) A、甲灯大些 B、乙灯大些 C、两灯一样大 D、无法确定 C 2.把标有“9V、9W”的甲灯和标有“6V、2W”的乙灯，串联在15伏的电源上，下列说法中正确的是( ) A、两灯都能正常发光 B、只有乙灯能正常发光 C、只有甲灯能正常发光 D、两灯均不能正常发光 D *