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数学特色作业一一减负增效点睛笔 【摘要】学习负担过重的一个重要原因是作业过多，作 业低效。减轻学生过重的学习负担，促进学生个性发展，是 实施素质教育的重要诉求。本文从严格筛选作业，精心设计 作业入手，阐述增强学生作业实效性的方法途径，让学生接 触数学、感受数学、深入数学，以期达到学生在数学学习中 既减负”又“增效”的目的。 【关键词】特色作业；减负；增效 2010年8月，浙江省教育厅下发减负令，提出严格开设 课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试 管理、严格确保学生休息和锻炼时间、严格规范招生秩序的 “六个严格”。其核心是减轻孩子过重的课业负担，提高教 育教学质量，其内涵是减少课内外那些机械、重复、低效的 活动，提高孩子学习知识、运用知识的能力和综合素质。减 负增效成了当前学校教学工作的重点，也成了每位教学一线 老师的难题。如何做到减负不减质，把减负的重点从数量上 的减、形式上的限，转变到质量上的保证，效率上的提高呢？ 我认为关键是老师要严格筛选作业，精心设计作业，做到作 业有特色，从而真正提高学生的学习的兴趣，促进学生个性 发展。 、设计弹性作业，满足学生学习需要 素质教育的第一要素是面向全体学生，而学生间数学知 识与数学能力的差异是客观存在的，承认并尊重这种差异， 是主体性学习的一个重要特点。为此教师在设计作业时，应 从学生的实际情况出发，尽可能照顾这种差异，要