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;;教学目标：
学习通过细节描写来刻画人物的方法。
;常用的人物描写的方法有：
（ ）、（ ）
（ ）、 （ ）
（ ）;成龙;小沈阳; 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋， ——他就是我的同桌。（学生习作）
;比较漫画和作文片段，给你什么启示？;成功案例;成功案例;备选词语：
冻得通红的脸
布满冻疮的手、紧握着铅笔
破旧的单薄的线衣
专注的眼神
; 请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？;欣赏电影片段。;;欣赏 片段二;动作描写要细致分解; 老师手???抬，将橡皮轻轻地抛出去，那橡皮在空中划出一道弧线，落在地板上，跳动动了几下，躺在那里了。;1.放学了，一个急性子的同学跑出教室
2.足球场上，一位同学中场拿球，带球绕过对方球员，直奔禁区，起脚射门… …
; 他在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。 ; 语言描写要和动作、神态、心理等综合使用。;比较下面三组句子中的A句和B句的表达效果，
归纳语言描写概念及其作用：;语言描写：就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。 ;想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的： ;要点一：人物语言要有个性;练习;要点二：语言描写要围绕中心，要简洁; 语言描写要与人物说话时的动作、神态表情、心理、情绪、音量、音调、音速、语气、感觉、所处情境等结合起来写，以表现出人物的特点。
;再见！
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