高中语文单元知能整合1课件必修.pptVIP

* 单元知能整合 考点直击 跟进训练 如何阅读新闻作品 一、如何筛选、整合新闻作品的信息 《全国统一考试大纲》要求考生能准确解读文本,筛选、整合信息。这就需要我们能够迅速地删汰无效信息,准确地把有效的信息提取出来,这就是“筛选”。筛选出来的信息往往是零乱的,甚至是零碎的,这就需要我们对这些信息进行必要的加工处理,使之完整化、条理化,这就是“整合”。 这类题目的设问角度: 1.这篇新闻涉及若干方面的内容,请简要概括。 2.结合全文看……的原因有哪些?(或为什么说……) 3.这部分内容,告诉了我们哪些信息? 我们怎么筛选、整合新闻作品的信息呢? 下面我们以《奥斯威辛没有什么新闻》为例,探讨一下筛选、整合信息的思路和方法。 考点直击 跟进训练 问题:作者说:“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”,不再有什么新闻,但他为什么还要写这篇新闻? 1.审清题意,锁定信息区间。即准确理解文意和题意,找到题目与原文对应的区域,进而准确地捕捉需要的关键信息。“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”出自文本第六段,信息也应在此段或临近几段。 2.披沙拣金,筛选主要信息。细读有关部分,可以筛选出以下信息:①“有一种无形的压力迫使你提起笔来”;②“专程到奥斯威辛来,什么也不说,什么也不写,这对于这儿的受难者来说,实在是一种不友好、十分令人痛心的行为”。 3.求同存异,整合有效信息。经过以上步骤,我们可以明确:作者