高中语文单元知能整合2课件.pptVIP

* 单元知能整合 考点直击 跟进训练 如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 高考语文《考试说明》:“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。”作者对社会现实生活中的各种现象加以艺术概括,创造出具有一定思想内涵的具体可感的鲜明的艺术形象。这些艺术形象既包含社会客观因素,也包含着作者认识生活的主要因素。在每个形象中,都渗透着作者对社会生活的认识和评价、思想和感情、观点和态度。因此评价诗歌的思想内容和作者的观点态度成为高考热点之一。 本单元所选的诗歌风格、思想内容丰富多样,渗透着作者不同的观点态度。我们不妨借此分析如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。先来看课内相关知识: 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 那么如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度呢?可从以下几方面着手: 1.审标题,搜取信息。 题目是文章的眼睛。目以传神,诗歌题目常常能传递出很多信息。如晏几道的《思远人》,题目“思远人”,意为思念远行的人。联系诗句,就知道本首词是写思念远行之人的,为全面理解内容找到了突破口。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,题目交代了内容(送别)、时间、对象。张籍的《秋思》,题目点明了感情基调。贾岛的《题李凝幽居》,题目暗示了内容。幽:深远、僻静、隐蔽的,不公开的。这些都能帮助我们答题。 考点直击 跟进训练 2