汉语口语竞赛评价标准-浙江越秀外国语学院.DOCVIP

附件1 浙江越秀外国语学院 第二届“SPT杯”汉语口语竞赛评价标准 （一）初赛评价标准。 1.朗读与讲解。 中华经典诗文诵读首先是朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，要求用准确、清晰、响亮的语音，结合各种语言手段来表达作品思想感情的一种语言艺术，考察学生对经典的理解和表现能力；其次是讲解，要求学生对经典进行一定讲解赏析，借以考察学生对经典的阅读理解能力、艺术鉴赏能力和语言表达能力。 根据选定的中华经典诗文（古代和现当代各1篇）进行朗读和讲解，讲解总时间限定在3—5分钟。 朗读和讲解要求及评价标准： （1）“朗读”的评价标准（20分） 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 表达能力 10分 语音标准，发音清晰，； 语调自然，表达流畅； 情感真挚，音量合理。 9-10 8-9 7-8 6-7 感受能力 10分 文章基调把握得当； 精神饱满，体态大方； 整体和谐自然。 9-10 8-9 7-8 6-7 （2）“讲解”的评价标准（30分） 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 内容 15分 结构严谨，条理清晰，内容充实； 紧扣文意，观点新颖，说服力强。 14-15 13-14 12-13 11-12 表达 15分 语音标准，用语规范，表达流畅； 节奏合理，态势自然，重点突出。 14-15 13-14 12-13 11-12 2.备稿演讲。 演讲具有主题明确、结构完整、逻辑严密、感召力强等特点，要求参赛者具备敏捷的思维能力、流畅的表达能力和灵活的应变能力。演讲是学生综合素质在口语表达能力中的体现。 根据选定的主题进行备稿演讲，时间控制在3分钟左右。 “备稿演讲”的评价标准（50分） 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 内容 15分 观点明确，内容切题； 论据贴切，分析到位； 联系实际，有感而发； 结构完整，条理清晰。 14-15 13-14 12-13 11-12 表达 15分 语音标准，用语规范； 节奏合理，表达流畅； 表现力强，有感染力； 思维敏捷，应变力强。 14-15 13-14 12-13 11-12 仪态 10分 仪态大方，动作适度； 表情自然，情声协调。 9-10 8-9 7-8 6-7 整体效果 10分 话语自然，表现力强； 举止得体，整体和谐。 9-10 8-9 7-8 6-7 （二）决赛评价标准。 1.“朗诵”的评价标准（40分）。 中华经典诗文朗诵是把经典文字作品转化为有声语言的创作活动，要求结合态势语与有声语言的技巧，用准确、清晰、生动、得体的语言，表达经过朗诵者加工的作品的思想内容的一种语言艺术，旨在考察学生对经典作品的阅读理解能力和艺术再现能力。 根据现场抽取的中华经典诗文（古代、现当代各1篇）进行朗诵。 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 表达能力 20分 语音标准，发音清晰，音量适中； 语调自然和谐，表达准确流畅； 情感真挚饱满，节奏把握得当。 19-20 18-19 17-18 17 以下 感受能力 20分 基调把握得当； 仪态自然大方； 形式富有创意； 整体和谐自然。 19-20 18-19 17-18 17 以下 2.“即兴演讲”的评价标准（40分）。 即兴演讲具有选题随机、组材快速、结构巧妙、语言即兴等特点，要求参赛者具备敏捷的思维能力、快速的语言组织能力、灵活的应变能力、言语的表演能力，是口语表达能力的综合体现。要求学生进行即兴演讲，主要考察学生即兴表达的语言能力：包括即兴演讲时立意的高度、知识的广度、思想的深度、思维的敏锐度。 根据抽取的朗诵材料上面划线的句子，明确主题，自拟题目，进行即兴演讲，时间控制在2—3分钟（要求脱稿）。 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 内容 15分 观点明确，内容切题； 论据贴切，分析到位； 联系实际，有感而发； 结构完整，条理清晰。 14-15 13-14 12-13 12 以下 表达 15分 语音标准，用语规范； 节奏合理，表达流畅； 表现力强，有感染力； 思维敏捷，应变力强。 14-15 13-14 12-13 12 以下 仪态 5分 仪态大方，动作适度； 表情自然，情声协调。 4.5-5 4-4.5 3.5-4 3.5以下 整体效果 5分 话语自然，表现力强； 举止得体，自然大方。 4.5-5 4-4.5 3.5-4 3.5以下 3.“回答问题”的评价标准（20分）。 回答问题具有即时性、灵活性的特点，能反映参赛者思维的敏捷性、语言组织的快捷性、语言表达的真实性。 听取评审专家的问题，简要回答。总时间控制在2分钟以内。 评 价 标 准 等级 A B C D 评价 项目 内容 10分 观点明确，内容切题； 联系实际，有感而发； 9-10 8-9 7-8 7 以下 表达 10分 语