性别平等教育资讯媒材融入领域教学简案示例-国教辅导团.DOCVIP

性別平等教育資訊媒材融入領域教學活動設計說明表 四、真愛的取向 ■ 設計者：胡泰達 輔導員 項 目 說 明 備 註 活動名稱 真愛的取向 （自訂） 適合年級 5-6年級 運用領域 綜合活動、導師時間 活動時間 20分鐘 ＊資訊素材內容： 項 目 說 明 備 註 資料來源 當真愛來敲門-性取向篇 /watch?v=mip4rIi0nZQ 檔名 網址 （超連結） 資訊類型 教育宣導短片（引自youtube） 影片長度 2分45秒 內容簡介 介紹性取向種類及性別光譜的內容，教育不會將小孩教成同性戀，也無法影響一個人的性取向，反而需要透過教育去了解多元的性取向，進而尊重他人的性取向。 ＊教學說明： 項 目 說 明 備註 性別平等教 育 主要概念 性別認同 次要概念 性取向 能力指標 1-3-3 認識多元的性取向 教學過程 影片觀賞。 發現問題： 看了影片之後，你發現了什麼？ 什麼是性別光譜？你覺得自己在哪一個層次？ 性取向有哪些種類？你覺得自己是哪一種？ 影片中談到「教育不會將小孩教成同性戀」，你覺得呢？ 討論澄清： （一）你現在可以確定自己的性取向或性別光譜嗎？ （二）性取向是天生的嗎？不會因為年齡而變化嗎？ （三）生活週遭出現過歧視「性取向」 或「性別特質」的現象或字眼嗎？ （四）教育會不會將小孩教成同性戀呢？ 建立觀念： （一）不必急著確定自己的性取向或性別光譜，但要知道有多元的性取向。 （二）教育不會將小孩教成同性戀，也無法影響一個人的性取向。 （三）教育可以幫助我們了解多元的性取向，建立正確的觀念，進而尊重他人的性取向。 延伸學習： 生活週遭如果有同性戀的同學時，你能接受嗎？你會如何與他(她)相處？ 如果有同性的同學，表達對你有心動的感覺，你會如何回應？ 所需教具 電腦、網路設備、單槍投影機、喇叭等 教 學 小叮嚀 如需本教學活動設計說明表及簡報之電子檔案，可自「南投縣國民教育輔導團--性別平等教育—性別平等教育教材設計—100年度性別平等教材設計」下載， 網址： 22。 影片最好預先下載存檔備用，以防萬一網路無法連線，影片連結如有問題可洽本團團員，連絡e-mail如附錄。