考点四:表现手法.pptVIP

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对点训练 好在公司在吉和山庄买了几套房子,供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?于是,他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。 ④一天,史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工, 首页 末页 对点训练 所花费的时间一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。 ⑤史力的业余时间太难打发了,于是申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他:“有位叫章文心的老人,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久,你是最合适的!” ⑥星期六的上午,史力打电话给章文心老人时,对方说:“小史,你来吧,我扫榻以迎。”于是,他第一次去了章家。 首页 末页 对点训练 ⑦门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅。上下两层近200平方米的房子,除厨房、卫生间外,其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动,史力仿佛又回到了大学校园。 ⑧当他们面对面坐在客厅的长条茶案前,品尝刚煮好的安化黑茶时,章先生说:“小史,你的硕士论文写的是什么呀?” ⑨“是《论明人小品的艺术走向》。” 首页 末页 对点训练 ⑩“这要读不少书啊,难得难得。张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?” ?“只是泛泛读过。很惭愧!” ?“你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。’何愁不成功?” ?史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。每次去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。 首页 末页 对点训练 ?就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折,居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。 ?三度寒暑过去了。史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由先生推荐出版了。先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉他:“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。” 首页 末页 对点训练 说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易,但你掉了后不要求补发,心很安详,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至。” ?史力接过存折,翻了翻,除原有的页码,又加订了厚厚一沓,上面由先生填满了他每次做义工的时间。 首页 末页 对点训练 史力合上存折,双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,即是先生义务教诲学生的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。” ?先生说:“好!” (选文有删改) 首页 末页 . . 对点训练 1.根据小说情节,以史力为陈述对象,完成下面的表格。 首页 末页 史力发现存折丢失,没有要求补发,继续到章家帮忙与学习。 情节 主要事件 开端 史力为了打发业余时间,领取了时间存折,到章家做义工。 发展 ① 高潮与结局 ② 史力感激章老替他保管并填写了时间存折,仍请他继续保管。 对点训练 ★2.小说多处运用了对比手法,请举一例,并分析其作用。 首页 末页 示例一:将史力做义工前无聊、孤独、烦闷的生活与做义工后充实、快乐、宁静的生活作对比,突出了史力因“修德修文”(或精神需求得到满足)而发生的巨大变化。 示例二:将史力住处如集市般热闹的“俗”与章老先生家弥漫书香茶香的“雅”作对比,突出章老先生的家庭生活极具文化雅趣。 对点训练 首页 末页 示例三:将“比钱还珍贵”的时间存折与史力认为补发存折“毫无必要”作对比,突出史力更看重的是精神世界的富足。 示例四:将史力同事下班回来在住处的玩乐与史力想去看书作对比,突出史力的好学和上进。 对点训练 3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。 (1)门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅。 首页 末页 “早已”的意思是事情完成了很久,写出章老先生做好一切准备,翘首以待客人到来的情形;表现他待客的有礼,内心的孤独,盼望有人能帮他“查找资料,听他说话”的迫切心情。 . . 真题示范 那个民工,假说找女儿,试图混进去。门卫识破他们的伎俩,几番争执,便有了她看到的那一幕。 ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去,她转身要走,背后

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