合理运用科技场馆丰富科学教育渠道.pptxVIP

;合理运用科技场馆丰富科学教育渠道;科学教育发展趋势对科技场馆提出需求——以美国STEM战略为例;;我国科学教育发展面临的挑战;;合理运用科技场馆，丰富科学教育渠道;青少年科学素质的内涵;青少年科学素质调查2013——北京地区学生参观科技场馆的情况;“经常去”科技场馆的学生科学知识得分（37.80）高于“偶尔去”科技场馆的学生科学知识得分（36.73），差异显著。;“经常去”科技场馆的学生科学技能得分（4.82）高于“偶尔去”的学生科学技能得分（4.79 ），但不存在显著差异。;科学态度;青少年科学素质调查2013——合理运用科技场馆建议;合理运用科技场馆，丰富科学教育渠道;青少年创造性想象力;“经常去”参观科技馆、博物馆、动物园和植物园的学生创造性想象力得分最高。;;;青少年创造性想象力调查——合理运用科技场馆建议;国外成功案例：史密森学会??The Smithsonian）组织了“青年参与科学（Youth Engagement through Science，YES!）”项目，它把当地青少年与史密森学会的藏品、专家、培训联系在一起，激励青少年追求STEM相关的职业生涯。;模块2：沟通科学 团组领导力的关键是保持学生对工作的兴趣，保持学生之间的关系，学生团组的关系，以及他们与史密森学会的关系。实习生参与互动的、涵盖不同技能的研讨会，包括口语、书面交流和研究报告。给参与者提供