原创力文档非士之怒也 大王尝闻布衣之怒乎 请广于君 今吾以十倍之地 徒以有先生也 对秦王的敬称 对他人的敬称 一般场合均可使用的第一人称代词 对他人的敬称 这里指有才能有胆识的人 安陵君不听寡人，何也？ 而君逆寡人者，轻寡人与？ 岂直五百里哉？ 大王尝闻布衣之怒乎？ 与臣而将四矣。 以头抢地尔。 泯然众人矣。 相当于“呢”，表疑问的语气。 相当于“吧”，表责备的语气。 相当于“呢”，表反问的语气。 相当于“吗”，表询问的语气。 相当于“了”，表陈述、肯定的语气。 相当于“罢了”，表轻蔑的语气。 相当于“了”，表陈述并带感叹的语气。 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦 虽然，受地于先王 秦王怫然怒 在 从 给 到、往 这样 ….的样子 一词多义： 解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 唐雎的说话技巧 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 大王尝闻布衣之怒 乎。。。此庸夫之怒 也。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。 道义 威力 说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。 懂得一个道理： 影响说话内容和语气、语调的因素有： 人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 …… 《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点，提高我们的写作能力。 请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。 当父母错怪你时，你会怎么说…… A：性格暴躁 B：性格温和 说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能力。 在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？ 蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等 尼克松： 周恩来总理： 每天有五个人过桥。 工、农、兵、学、商。 一天有多少人过桥？ 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦 在 从 给 到、往 练习： 不辱使命 秦王使人 出使 派 以头抢地耳 以五十时之地而存者 徒以有先生也 以君为长者 用 凭 因为 把 虽然，受地于先王 秦王怫然怒 这样 ….的样子 找出文中的判断句。 找出文中的通假字。 1、此庸夫之怒也，非士之怒也。 2、此三者,皆布衣之士也 错——措 与——欤 仓——苍 齐读“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上；” 唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下缟素。 尝试在其后加上“唐雎之刺秦王也，” (引原文或参考原文) 课堂写练： 体会这样说的气势，以及在秦王面前这样说的效果。 用同样句式排比下来，气势极足。 言下之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身!于是秦王精神防线完全被摧毁，只有缴械投降。 * 风萧萧兮易水寒 壮土一去兮不复还 1、掌握、积累下列文言词语： 因、 其、以 学习目标 2、分析、理解人物形象。 唐雎不辱使命 辜负 唐雎完成了出使的任务 《战国策》又名《国策》。是西汉刘向根据战国史书编辑整理成的。编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 文学常识： 时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jū fú guī xi?n gǎo yōng náo qiāng 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百
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