英语人教版三年级上册五上UNIT 3What would you like.docVIP

优质课教案 教案题目： Unit 3 What would you like? 授课年级： 五 年 级 姓 名： 严 万 莲 单 位： 永 昌 县 第 三 小 学 二〇一六年 九 月 二十 日 永昌三小高效课堂展示活动教案 __9_月__20日 （第 4 周星期_二__） 总第 1 课时 学科 英语 教者 严万莲 教学班级 五年级 教学时间 9.20 教学内容 Unit 3 What would you like? A Let’s learn Role-play 教学 目标 知识与技能 1.能够听、说、读、写单词：ice cream，tea，hamburger, sandwich, salad。 2.能听懂会说句子：What would you like to eat/drink? I’d like... 过程与方法 学生能够在情景中运用所学单词和句型模拟点餐。 情感、态度与价值观 学会合理安排自己的膳食，保持健康的饮食习惯。懂得珍惜粮食，热爱生活。在知识的习得过程中，充分享受快乐，提高对英语学习的兴趣。 教学 重点 学习单词：ice cream，tea，hamburger, sandwich, salad。 学习句子：What would you like to eat/drink? I’d like... 教学 难点 本课时词汇量大，应设计有趣、符合学生生活实际的情景，以激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，达到教学目标。 教学 准备 单词卡片，PPT课件，本部分录音。 教 学 过 程 教学模式 （环节） 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图 Step1:Preparation Step2:presentation 1.播放四上Unit5的歌曲《What would you like》。 2.Greetings and free talk. 3.Revision.师播放课件，出示食物图片。 1.教学新单词。 (1)教学单词salad 接上面的复习环节引出新单词，领读单词，练习句子。 (2)同步教学单词ice cream，tea，hamburger, sandwich 。 Enjoy a song. 和老师互动。 由词到句，再到问答会话，复习食物单词和句型：What would you like? I’d like… 生学习、跟读单词salad,并了解沙拉有不同的品种 。 生同步学习单词ice cream，tea， 欣赏歌曲使学生在课前快速进入英语学习的氛围。 通过师生的交流拉近师生的距离，激发学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习气氛。 复习旧知，为新授作铺垫。 由复习环节自然引入新单词的教学，过渡自然，为学生降低学习难度，激发学生的学习兴趣，营造轻松快乐的学习气氛。 教学模式 （环节） 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图 Step3:Practice and Production Step4:progress (3)简单讲解a, an, some的用法。 2.教学句子：What would you like to eat? I’d like... 3.教学句子：What would you like to drink? I’d like... 4.播放A Let’s learn的动画录音。 1.Role-play.播放Zoom和Zip的对话。 2. Activity1：学当服务生。课件出示图片，供学生参考。 3.Activity2:招聘服务生。（机动） 1. Summary and emotional education. 2. Homework. 3.Let’s sing.播放本单元歌曲。 hamburger, sandwich 。 了解并练习a, an, some的用法。 生学习句子。 开展Pair work。 全班拍手齐chant。 问答操练。 生齐说chant。 听录音跟读，正音。 听录音，巩固句型，并学习菜单的填写方法。 同桌两人操练句型，填写点菜单。 角色扮演，开展会话。 跟老师总结本节课所学重点知识。 听录音，跟唱歌曲。 新词的学习中，始终结合句子的练习，做到词不离句，符合语言学习的规律。 通过诵读chant，既能巩固学过的单词和句型,又能活跃课堂气氛，让每位学生都有开口的热情和兴趣。 通过看、听动画录音，让学生在情境中理解对话，巩固句型。 通过角色扮演，增加趣味性，活跃课堂气氛，巩固句型，培养学生综合运用语言