课程思政与大学生思想政治教育工作创新.docVIP

课程思政与大学生思想政治教育工作创新 ——以上海外国语大学为例 2017年，上海市教委深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，印发了《关于构建上海高校课程思政教育教学体系的实施意见》，旨在推进各高校课程思政教育教学体系改革和建设工作。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，是目前我国大学生思想政治教育工作创新的具体实践。 就目前而言，课程思政无论是课程安排、教师配置还是教材编写都还在摸索的过程中，中间仍然有许多值得我们探究的地方。笔者通过阅读大量关于“课程思政”的学术论文以及对相关情况进行实际调研后，发现目前学界对于课程思政的研究多停留在生成路径这一领域（邱伟光，2017），就课程思政与专业课程之间关系的研究相对较少。但是，课程思政的建设必须依托于各高校各学院的专业课进行，如何有机地将思政内容与专业课相融合也就成为了课程思政的一个重点与难点。在样本选取上，本文以上海外国语大学为例。上海外国语大学作为上海课程思政建设的首批试点高校，已经开展了许多值得我们研究的相关课程。同时，其涉外高校的性质也有利于笔者研究大学生在多元文化的今天，课程思政如何抵御西方文化的冲击，以达到“立德树人”的要求。 一、专业课与思政内容的价值关联与实践困境 思政内容即思想政治教育内容，是指社会或社会群