通过探究认识质量守恒定律的涵义和作用.pptVIP

第五单元 化学方程式 安庆市罗塘初级中学 王金双 课题1 质量守恒定律 第一课时 质量守恒定律 基 本 环 节 教材背景分析 1 教学方法策略 2 实验变动说明 3 教学过程设计 4 教学板书设计 5 一、教学背景分析 教材分析 本节课本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，为后面的化学方程式书写和计算的教学作好理论准备。 本课内容是本单元的一个重点，也是整个初中化学的教学重点之一。 一、教学背景分析 学情分析 学生已经初步掌握了简单的化学基础知识、基本实验操作技能和一些简单的化学反应。具有一定的抽象思维能力，具有一定的微观知识形象化、抽象知识具体化的能力。 学生对化学实验现象的新鲜感和好奇心还没有消失，化学实验对他们依旧有较大的吸引力和诱惑力。 知识技能： 1、理解质量守恒定律涵义及守恒原因； 2、会运用质量守恒定律解释解决实际现象和问题。 教学目标 一、教学背景分析 过程方法： 1、通过探究，培养学生发现探究问题的能力； 2、通过讨论分析培养学生逻辑推理能力和解决化学问题的基本思路。 情感、态度、价值观： 1、培养合作、探索、严谨求实的科学探究精神； 2、培养实事求是的科学态度和辩证唯物主义观。 教学重难点 一、教学背景