七年级语文下册第21课三峡课件北京课改版.pptVIP

⑧襄：上。 ⑨沿：顺流而下。 ⑩或：有时。 ?宣：宣布，传达。 ?虽：即使。 ?奔：飞奔的马。 ?疾：快。 注释： 原文： ③春冬之时，则素湍?绿潭，回清?倒影，绝 ?多生怪柏，悬?泉瀑布，飞漱?其间，清荣峻茂?，良 多趣味。 在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着两岸上的山色，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有瀑布飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。 译文： 21 ?素湍：白色的急流。?回清：回旋的清波。?绝 :极高的山峰。?悬泉：瀑布。 ?飞漱：急流冲荡。?清荣峻茂：水清，树荣(茂盛)，山高，草盛。 良：实在,的确。 注释： 21 原文： ④每至晴初 霜旦 ，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异 ，空谷传响，哀转久绝 。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 译文： 22 23 24 25 26 27 22.晴初：天刚晴。 23.霜旦：下霜的早晨。 24.属引：接连不断。属，动词，连接。 引，延长。 25.凄异：凄凉怪异。 26.哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。 绝，停止，消失。 27.故：所以。 注释： 1.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？ 【答案】是从山和水两方面来写的。 2.文章抓住了三峡的什么特点？ 【答案】水——山——两岸连山，群峰对峙 (高峻美)。 夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。 秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。 课文第一自然段，主要采用了何种方法来写“山”？ 突出了“山”的什么特点？ 【答案】正面描写、侧面描写相结合，正面写山的 连绵、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到 太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连 绵高峻、雄伟峭拔的特点。 2. “素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间。”赏析这句话的含义。 【答案】既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿 潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各 异，相映成趣。“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘 形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和 坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人 顿觉生意盎然。 3. “清荣峻茂，良多趣味。”赏析这句话。 【答案】八个字总结全段，“清”字写水，“峻” 字写山，“荣”“茂”写树、草。“良多趣味”， 又掺入了作者的审美意趣，使景、情融为一体。 体现了文章语言的准确凝练。 4. 本段文字写三峡什么季节的风光？试分析。 【答案】秋季。以“霜旦”的“霜”暗指秋 季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人更加感受 到深秋萧瑟的气氛。 重点品析第4段 5. “每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景？试分析。 【答案】重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中，一个“凄”字，既是对猿声的描述，也是为秋景所触发的感情。 “林寒涧肃”足够凄清，“高猿长啸”足够凄异，“哀转久绝”足够凄凉。 重难点小结 这一段文字写三峡秋季之景，突出林寒涧肃、猿鸣凄凉。写出了三峡秋季的凄异美。这一层和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。用渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 【答案】因为两山夹水的地方称为峡，所以写峡必定要从山写起，三峡景色特征之一即为山高岭连，所以从山起笔，符合特征。另外，先写山势能揭示水流疾速的原因:山高，水的落差大；山连，水不外泄；峡窄，单位面积里水的流量大。又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的画面。 1.【难点探究】文章为什么先写山势后写水势？ 【答案】本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。 2.【难点探究】作者为