高考数学母题：把握基本模型求三角形最值.doc

2017年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 425 [中国高考数学母题](第134号) 把握基本模型.求三角形最值 三角形中的最值问题是高考中的特殊问题,同时也是高考中的热点问题;三角形中的最值问题有三种基本类型,即三个基本模型;掌握各基本模型,可程序化的解决三角形中的最值问题. [母题结构]:(Ⅰ)(基本模型Ⅰ)在三角形中,已知一角,求其它二角的三角函数式的最值;解决的方法是利用“化一思想”,并利用三角函数的有界性; (Ⅱ)(基本模型Ⅱ)在三角形中,已知一角和其对边,求相关量,尤其是求三角形周长和面积的最值;解决的方法是由余弦定理得约束条件,然后利用基本不等式解之; (Ⅲ)(基本模型Ⅲ)在三角形中,已知边或角的约束条件,求相关量的最值.解决的方法是建立约束条件和相关量的目标函数,然后利用基本不等式或三角函数的有界性解之. [母题解析]:略. 1.基本模型Ⅰ 子题类型Ⅰ:(2007年全国Ⅰ高考试题)设锐角三角形ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,a=2bsinA. (Ⅰ)求B的大小; (Ⅱ)求cosA+sinC的取值范围. [解析]:(Ⅰ)a=2bsinAsinA=2sinBsinAsinB=,且B是锐角B=; (Ⅱ)因△ABC是锐角三角形,且A+C=0C=-AAA+sin(A+)cosA+ sinC=cosA+sin(-A)=cosA+sin(+A)=cosA+sinA=sin(A+)∈(,). [点评]:对基本模型Ⅰ,要注意何时取得最值,即内角的取值范围,如在锐角△ABC中,若B=θ,则A∈(-θ,). [同类试题]: 1.(2016年北京高考试题)在△ABC中,a2+c2=b2+ac.(Ⅰ)求∠B的大小; (Ⅱ)求cosA+cosC的最大值. 2.(2010年辽宁高考试题)在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且2asinA=(2a+c)sinB+(2c+b)sinC. (Ⅰ)求A的大小; (Ⅱ)求sinB+sinC的最大值. 2.基本模型Ⅱ 子题类型Ⅱ:(2007年全国Ⅱ高考试题)在△ABC中,已知内角A=,边BC=2,设内角B=x,周长为y. (Ⅰ)求函数y=f(x)的解析式和定义域; (Ⅱ)求y的最大值. [解析]:(Ⅰ)设角A、B、C所对的边分别为a、b、c,则a=2;由A=B+C=C=-B=-x0x=B∈(0,);又由==b=4sinx,c=4sin(-x)y=f(x)=a+b+c=2+4sinx+4sin(-x)=2+4sinx+4( cosx+sinx)=4sin(x+)+2; (Ⅱ)(法一)由f(x)=4sin(x+)+2当x+=x=时,f(x)取得最大值6; (法二)由a2=b2+c2-2bccosAb2+c2-bc=12-()2≤12b+c≤4a+b+c≤6. 426 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2017年课标高考母题 [点评]:对基本模型Ⅱ,一般有两种解法:①利用正弦定理,把待求的量表示为某一内角的三角函数,这种方法对求量的取值范围较为有效;②利用余弦定理,建立约束条件,然后利用基本不等式. [同类试题]: 3.(2013年课标Ⅱ高考试题)设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,已知a=bcosC+csinB. (Ⅰ)求B;(Ⅱ)若b=2,求△ABC面积的最大值. 4.(2008年四川延考试题)在△ABC中,内角A,B,C对边的边长分别是a,b,c,已知a2+c2=2b2. (Ⅰ)若B=,且A为钝角,求内角A与C的大小;(Ⅱ)若b=2,求△ABC面积的最大值. 3.基本模型Ⅲ 子题类型Ⅲ:(2008年全国Ⅰ高考试题)设△ABC的内角A、B、C所对的边长分别为a、b、c,且acosB-bcosA=c. (Ⅰ)求tanAcotB的值; (Ⅱ)求tan(A-B)的最大值. [解析]:(Ⅰ)(法一)由acosB-bcosA=ca-b=ca2-b2=c2tanAcotB== =4;(法二)由acosB-bcosA=csinAcosB-sinBcosA=sinCsinAcosB-sinBcosA=sin(A+B)sinA cosB=2sinBcosAtanAcotB=4; (Ⅱ)tanAcotB=4tanA=4tanBA、B都是锐角,且tan(A-B)===≤,等号当且仅当tanB=时成立. [点评]:三角形中的最值(取值范围)问题的基本特点是:在边或角的约束条件下,求相关量的最值(或取值范围),解决问题的基本思路有二:①函数方法;②不等式法. [同类试题]: 5.(2015年湖南高考试