英语人教版九年级全册How to write English articles？.docxVIP

课堂实录：中考英语作文专题复习课教案 ---How to Write English Compositions 课型：专题复习课 教学内容：中考英语书面表达专题复习 教学目标：1.注重作文成文过程性的指导，引导学生掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的几个微技巧美化文章。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力引导学生如何按六步骤完成一篇文章 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点：1.引导学生掌握书面表达六步骤及篇章结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的微技巧美化文章。 3. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。 教学难点： 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力。 教学方法：探究学习，合作学习 教学辅助手段：班班通 课件 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从学生平时英语考试来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少；二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写，惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析：我校学生生源较差，学生英语成绩差，学习英语的兴趣低，因此尽管经过3年的学习，仍有相当大的一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。很多学生对书面表达缺乏审题意识，快速构思和罗列提纲能力较差，又受母语影响，写得不伦不类，离题偏题屡见不鲜；有些学生不知如何下笔，乱写一通，有些学生甚至直接放弃。本堂课希望通过详细指导、帮助提高学生掌握书面表达六步骤及篇结构的组织技巧，教会学生在有限的时间内有效审题，快速构思、罗列提纲，并学会常用的几个微技巧美化文章。 教学过程： Teaching procedures: Step1 Greet. Step2 Lead in. T: My dear class. Today we’ll move to the writing part “How to Write English Compositions?” As we know, it is important but difficult and most of you are week in it. So today I will share some writing skills with you to improve your writing. Step3 Discussion. T：At first，I want you to discuss how to write English compositions in a few minutes with your partners. S1：…… S2：…… Step4 .Warm up. T：As we can see, these three houses are different in style but they have the same steps of building. How do people build these houses? Please put them in order. __ designing the house __ decorating(装饰，装修) __ collecting material __ building S:1,4,2,3. T: Writing articles is just like building houses. We can write an article follow the steps: _1_read topic carefully and outline-drawing (认真审题 罗列提纲) _4_ beautifying （美化） _2_ material collecting _3_ writing T: I refine them into 6 steps.(教师呈现六步骤)What are they？ S：审-列-美-连-改-抄。 Step5 Take?a Composition?as?an?example?to?present six steps of writing one by one. T：I will share the writing steps with you to finish t